我说一下我的想法:
注意了,既然是老师课后留下的“比较难”的题,那么心态就应该放正:”我的几何题不太好,而这些题又相对难,那么我应该尽量去解答,但就算答不出,我也不应该气馁。“
做题是一种对特定知识的实践,是一种”输出“。”输出“是真正掌握知识的好方法。所以题一定要多练习。
只是做题不总结是没用的。我觉得学霸们在做题的时候,就已经潜意识的在总结规律了。而对于对几何题没有那么敏感的大多数,要自己下意识的主动的去总结规律。
如果手上有来自老师或其他途径的”规律“,那就多做题去印证,把“别人的规律”变成“自己的规律”。
如果没有,那就自己多做题去总结属于自己的规律,或者流行点的叫法是“套路”,“套路”很多时候都是个好东西。
规律这种东西,你还没总结出来的时候,会觉得无迹可寻,很苦恼;一旦思考多了,灵光一闪,规律浮上心头。这个过程就是一个考验了。
像一些证明题,或许可以逆推。“要证明这个等于这个,那么我要先证明那个等那个,那我怎么证明那个等那个?”这样逆推,或许会将问题转换成一个较容易的问题。