晶晶妈为了让3岁的晶晶养成刷牙的习惯，给她买了一些关于刷牙习惯的绘本，想用这样的方式让晶晶爱上刷牙。但这种方法对晶晶根本不奏效，她依旧不爱刷牙，有时甚至些许抗拒。只有在给她一些小奖励之后，才肯乖乖刷上一两次牙。
显然这并不是晶晶妈所希望的，她还是想要让晶晶自觉的刷牙，毕竟现在有蛀牙的孩子越来越多了，得从小养成按时刷牙的习惯才好。晶晶妈看其他妈妈们用绘本教孩子刷牙效果都不错，怎么到自家孩子这里就不管用了？这让晶晶妈有些摸不着头脑了，最后还是得亲自上阵，每天陪晶晶一起刷牙，这才逐渐给她养成了早晚刷牙的习惯。
其实像儿童刷牙的这种行为习惯，一些主流的育儿教育理念就是用绘本来渗透到孩子的行为习惯里。听起来很厉害的样子，但实践能够成功的例子并不多。这主要也是由于父母对育儿理念的理解有些偏差。
一、绘本的内容超出孩子能够理解的范围
基本上培养孩子习惯都还在3岁之前，这个年龄段的孩子对很多事物的认知还是比较匮乏的。绘本里面有一些抽象的内容，孩子可能就琢磨不透。比如说绘本里说：如果小朋友们不好好刷牙，那牙齿上就会多出一个洞。
这在我们大人眼里自然是非常好理解的，但是孩子可能就会不明白什么是“洞”，也就没办法有触动他们。即便是你把这样抽象的内容变成了他们可以理解的事物，那也只有短暂的效果。一开始孩子会因为你的吓唬而学乖，时间久了，便失了效。
二、主动模仿比绘本的被动接受更加有效
宝宝在小的时候就会模仿父母的行为，培养他养成习惯，父母自己做榜样会比口头说的几句话来的有效得多。就像晶晶妈，尝试用自己的行为来引导晶晶刷牙效果就比绘本好很多。
当你在刷牙时表现出很享受的感觉，孩子也会因此受到感染而爱上刷牙，这种感受让孩子通过绘本的内容是感受不到的。
太过于依赖绘本的力量而忘记了父母本身的言行才是绘本失效的主要原因，只有两者相互结合起来，孩子的习惯养成才会变得更加高效和牢靠。
三、生活中孩子有阴影，影响了绘本的效果
在培养习惯的过程中，孩子可能一开始还好好的，突然间就开始抗拒了。比如说在刷牙的时候，不小心被把自己的口腔弄破了、弄疼了，让孩子害怕了。那么可能让孩子对于刷牙的这一行为留下阴影。
此时父母最好及时哄一哄孩子，并告诉他为什么会出现这样的情况，下次刷牙的时候要注意什么，这样他才不会抗拒刷牙这件事情。
四、孩子不喜欢这类绘本
由于年龄存在差异，3岁左右的时候，并不是所有的孩子都会对绘本感兴趣，有些孩子就是喜欢玩玩具，不喜欢翻阅之类的，那么绘本的作用也就暂时没机会发挥了。
孩子其实远比我们想象中的聪明，有些父母想着让孩子通过绘本学习，这样自己也可以不用费心了，但这样的想法是错误的。