首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。
其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。
再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。
第二类：上课不专心听讲的孩子。
此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。
对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。
教育的主要方法：
首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到.
其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此.
再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听.
第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门
第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。
第三类；追求金钱与物质享受的孩子。
此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。
教育的主要方法：
首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事.
其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见.
再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。
第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。
此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。
教育的主要方法：
首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长.
其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导.
第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。
第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。
第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。
第五类，具有严重惰性的孩子。
此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：
首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。
其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。
三是父母要以身作则，事事起表率作用。
四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。
总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代做出应有的贡献。
孩子不听话我们要看他是在什么阶段。人生当中会有两个阶段有叛逆，第一个阶段是两到三岁的时候，孩子在这个阶段很可能对你的话，可能是说你指东他往西，这个时候不要生气，因为你要知道孩子在这个阶段是正常的发育阶段的一个体现，你只是说给他要摔要打的东西，要给他一些结实的，不要妨碍他安全性的东西。还有对他的抵抗、顶嘴，或者是不听话，你不要觉得他是成心的，你要知道这就是他这个阶段所要经历的，所以不要着急，不要跟孩子有情绪上的对焦，应该来帮助孩子转移注意力。
还有一个阶段就是青春期，青春期的孩子也会出现不听话，他可能会觉得爸爸妈妈所说的不一定就是100%对的，他会产生质疑，他会觉得他有自己的人生观、价值验，这个阶段的家长应该掌握宏观的调控，给他掌握一个大局的、边界的把控，在生活上的细节和小事上要多听他怎么说，多看他的意见、尊重他，同时要以我们做家长的真情去打动他。
孩子不听话我们要看他是在什么阶段。人生当中会有两个阶段有叛逆，第一个阶段是两到三岁的时候，孩子在这个阶段很可能对你的话，可能是说你指东他往西，这个时候不要生气，因为你要知道孩子在这个阶段是正常的发育阶段的一个体现，你只是说给他要摔要打的东西，要给他一些结实的，不要妨碍他安全性的东西。还有对他的抵抗、顶嘴，或者是不听话，你不要觉得他是成心的，你要知道这就是他这个阶段所要经历的，所以不要着急，不要跟孩子有情绪上的对焦，应该来帮助孩子转移注意力。
还有一个阶段就是青春期，青春期的孩子也会出现不听话，他可能会觉得爸爸妈妈所说的不一定就是100%对的，他会产生质疑，他会觉得他有自己的人生观、价值验，这个阶段的家长应该掌握宏观的调控，给他掌握一个大局的、边界的把控，在生活上的细节和小事上要多听他怎么说，多看他的意见、尊重他，同时要以我们做家长的真情去打动他。
家长当你的孩子向你宣布：我今天不想去学校，甚至还流泪向你求情时，你作为家长决不能心软，你千万不能说：“好吧，不去就不去了。”如果这样迁就孩子，只会让你的孩子得寸进尺，在以后的上学时间里，很可能会因为一点小事就不愿去上学了。这时家长应该弄清楚孩子害怕去学校的原因，还要对孩子进行耐心的说理教育，想办法让孩子愿意去上学。
成功处理第一次“危机”
当早晨孩子宣布“我不想去学校”时，家长一定要努力向他表明两点你很高兴帮他解决在学校中遇到的难题，但是你很希望他今天仍坚持上学校。一边问清孩子为什么不愿去上学，同时帮他收拾好东西。参考自母亲大学网。
让孩子与一个小伙伴同行去学校
帮助孩子找他一个同班又住得较近的同学作朋友，这样，以后去上学时就不会感到孤独，也有安全感了。另外，当你和孩子分手时，要尽量表现平静、自然的样子。
亲自送孩子去学校
当孩子大哭大闹地不去上学，喊着说身体不舒服，或者说昨天和同学吵架了，老师不喜欢他，作业难写了……你应该对孩子表示理解，同时说：“我小时候也碰过这种事，但不去学校不是办法，让我们想一下怎么解决这个问题，你先去学校，放学回来再一起讨论。”
与孩子共同讨论
当孩子放学归来时，你不要忘了接着与他讨论早晨的问题，问清楚原因。
如果孩子不能解释为什么不愿去上学，或者所提的借口有些牵强附会，你不防婉转地问他，这样可能会启发他毫无保留地与你交谈。例如，这样问：“今天在学校给你印象最深的事情是什么?”在听孩子说话时，既要听事实，又要注意揣摩孩子的表情，还要观察他的某些动作，比如皱眉、坐立不安等，然后与孩子共同寻找解决问题的办法。
与老师交谈
作为家长，这个时候应主动找老师交谈，把自己所了解的情况也讲给老师听，因为老师可能还不知道孩子忧虑的原因。老师知道后，三方一起讨论，共同寻找解决问题的办法。一个关心、体贴的好老师对孩子是非常有帮助的，所以你应毫不犹豫地在老师面前多为自己的孩子争取一点特殊关照，这可使你的孩子顺利度过难关。本回答被网友采纳
原因1：家庭缺失爱的环境
【对策】家长需要反思自己，因为孩子的问题，往往是家庭系统问题的呈现，解决孩子的问题，必须先从父母自己的改变开始。若是夫妻关系不和，需要优先处理夫妻问题，避免对孩子造成影响。柔化和修复亲子关系，营造安全、舒适、温馨、融洽的家庭氛围。
原因2：父母的高焦虑和高期待
【对策】接纳孩子的不完美，不管是父母还是孩子，无论付出多大的努力都不可能做到完美，所以需要学会放下执念，给孩子更多接纳、尊重和鼓励，让孩子体会到更多的成就感，在学习这件事情上变得更主动。
原因3：父母介入过多，孩子失去掌控感
【对策】相信孩子，给孩子更多选择权，不以爱之名禁锢孩子，给予孩子无条件的爱，多夸奖孩子，协助其找到自己的优势及特长，找回掌控感，站在孩子的身边而不是对立面，给予有效的倾听、理解和陪伴，为孩子提供自己能力范围内的支持。
以上是针对厌学问题，站在父母的角度提出的一些解决策略，供家长们参考，厌学还有其他诸多影响因素，以后若有机会，再和大家探讨分享。作为咨询师，我明白在无力的背后，家长们依然保有一丝希望，其实家长们忘了自己也是有能力帮助孩子的，也许再多关注孩子，再多坚持一些，可能就会有意想不到的效果。
希望天下所有的孩子都觉得自己是好的、有能力的、有潜力的、是值得被人爱的。
希望天下所有的家庭都充满舒服温暖的爱、充满欢声笑语。
那么，也许厌学就不再存在本回答被网友采纳