幼儿园超前教育对孩子的危害很大，主要体现在以下方面：
1.厌恶学习
开始时，孩子在幼儿园所学习的东西超前的话，孩子会不认真听讲，孩子们可能会厌倦学习。。每个阶段都会学到适合这个时期的东西，不能超前。
2.上课分心
当孩子们上小学一年级时，他们会觉得他们在上课时对重复的内容不感兴趣，所以他们不能集中注意力在课堂上。
事实上，原因很简单。一遍又一遍地重复一件事很容易引起孩子们的厌烦。结果，孩子们将不会养成上课的习惯，自然他们将无法跟上他们的学习进度。
3.老师纠正误解更加困难
一位小学老师带来了许多一年级的孩子。在课堂上，孩子们觉得他们明白老师所说的一切，所以他们在课堂上并不认真。在其他孩子身上，衔接课的教学给了他们错误的认知。正式一年级后，老师在努力教学，许多问题需要纠正。
4.幼儿园最重要的事情是“玩”而不是“学”
对于年幼的孩子来说，任何采用灌输式高级教学的学前教育机构都会有更多的缺点。儿童当然有可能参加早期教育班、亲子班和幼儿园，但目的不是“学习”，而是“玩耍”。
让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算术不仅违反了学前教育的理念，也违反了儿童身心发展的规律。
5.儿童过早地被灌输知识，会扼杀想象力和创造力
幼儿园超前教育，会导致孩子的思维硬化，过早失去想象力和创造力的孩子会学到更多的规则，但在未来会失去很多可能性。
6.小学三年级后，儿童高级学习的危害将会爆发
幼儿园超前教育对孩子在小学三年级后的高级学习会导致很大影响，超前教育会导致孩子接受新知识的能力不强，在接受高级教育时，会有严重的不适应性。
“孩子成长早期需要教育和引导，但不是简单粗暴的知识灌输，而是长久的遵守规律，健康成长。”
现在经济条件好了，很多父母都不想让自家的孩子输在起跑线上，希望孩子能提前学到更多的东西。于是，越来越多的小朋友在上幼儿园时，就学拼音、学英语、学数学、学诗歌、学朗诵、学绘画、学舞蹈……四岁的时候就被迫放弃了玩具、游戏，拿起了对他们来说艰深难懂的课本。这种超前的学习，对孩子的未来发展真的有益吗？
媒体曾报道过一个“神童”的故事：武汉的一位妈妈为了不让孩子输在起跑线上，5年内花了12万给儿子小杰报了17个培训班。小杰5岁时就学完了小学二年级的课程，小托福考试得了全国前三名。据了解，小杰每周只能休息半天，每天都要学到9点才回家。小杰上一年级时成绩非常优秀，觉得老师讲的都很简单，反而认为其他同学都是笨蛋。可是，到了二年级时，小杰的成绩却开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐地，他开始厌学、不写作业、上课走神。
超前学习确实会让孩子在刚上一年级时，由于学习过这些知识而在成绩上比别的孩子优秀。但孩子上课容易并不一定是一件好事，孩子会因为已经学会了，而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的不良习惯。等年级升高之后，孩子课外提前学习的“老本”吃完了，加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习只会越来越吃力，越来越糟糕。
由此可见， 在幼儿阶段就让孩子过早学习小学阶段才能接触的内容， 并不能促进孩子身心的发展，反而会导致孩子进入小学后丧失对知识的新鲜感，产生厌学情绪，直接影响孩子一生的学习兴趣。