对学龄前儿童来说,教师不会过分要求他们说话的条理和逻辑性,主要是鼓励他们开口多说,让他们喜欢与他人交流与分享,比方说让孩子讲一个故事或复述故事,但是要把整个讲演提升为一个完整的讲演,保持逻辑就是必要的。
一,发音正确。
读音准确、清晰、连贯、优美是吸引观众和评判者的重要法宝,不正确的发音会造成误解,影响演讲效果。第一要注意每一个字的音标读法和重音位置,要不断加强练习,不断模仿,提高发音的准确性,其次要注意连读的地方。汉语与英语不属于同一个系统,所以它们的发音方式也大不相同,汉语强调字正腔圆,而英语中有许多像介词、冠词等词需要连读,这种节奏感尤其重要。
二,了解你的听众。
俗话说,知己知彼,百战百胜!理解你的听众是很重要的,这与你的内容准备直接相关。你想知道你演讲的听众是谁吗?在你的演讲中,他们想要得到什么信息呢?什么是他们可能已经知道的,哪些是他们不知道的?这是你在做演讲之前需要考虑的事情。只有完全理解了,你才会知道该说什么,该怎么说。
三,看图说话。
看图说话比复述故事更难讲。通常在小学一、二年级时,幼儿语文写作训练中,有一项内容,是看图、写字。有的省市的中考英语作文,都是看图写作形式。可以说是写作的前提,能讲才能写。显然,它们之间的差别也很明显。讲话可以帮助听众带感情,甚至可以用肢体语言帮助听众理解。
第四,节奏的掌握。
除语速与音量外,演说节奏也是关系成功与否的重要因素。不要忘记在演讲中使用停顿,适当的停顿不仅可以显示张弛结合,而且还可以让听者在理解后集中注意力。此外,掌握快速的节奏可以帮助你控制说话的时间,还可以传递你的情感。