第1个回答 2020-10-18
字是人的脸面，字如其人。一个人字写得好坏从一个侧面可以看出这个人的文学修养和涵养。到底是什么原因造成了不会写出漂亮的汉字呢？我觉得有如下几点：
一、所有人的关注度不够。其实在现实的环境下，真正有几个人能从心眼里关注汉字的书写呢？答案毋庸质疑：几乎没有。有很多人认为字写得好坏无所谓，只要会认会写就可以了，没有必要把它写得这么好看，字写得好看也不能当饭吃，更何况要写出好看的字需要花时间练，练字的这些时间还不如干点别的，都比静坐练字强很多。如果大家都不去关注它，那么随之而来的冷落也是必然的啦！
二、很多人的持久度不够。在这样一个呼唤传统文化复苏的时代，其实有很多人已经开始意识到保留中国传统文化的重要性与责任，中国汉字作为中国传统文化的重要组成部分当然也越来越受到大家的关注与青睐，那么汉字的规范书写也就被提上了**程。然而中国的汉字博大精深，从造字方法、字形字体的演变、字形结构、字体含义等，有的人习字一辈子都不一定能掌握汉字的书写要领及精髓。所以要想写出一手漂亮的规范的汉字，是坚持不懈、耗费精力去认真练习与领悟的。现如今，大家要么为了自己的学业废寝忘食；要么为了自己的事业与家庭四处奔波；要么为了享受生活而虚度年华。谁还有“时间”精力来习字呢？所以就出现了有人想起来了就练几天，没时间了就扔到了九霄云外，以至于造成不能持之以恒的练习，三天打鱼两天晒网。2
三、基层的教育者有不可推卸的责任。所谓的基层教育者，说得具体一些就是那些工作在教育第一线的幼儿园、学前班、小学的老师们。这些教育者是学生最先接触的有“素养”的老师，他们在学生的成长道路上会起到非常重要的作用，他们的一举一动都是学生模仿的对象，老师的一句话，老师的一个手势，老师的书写好坏……都是学生关注的焦点。因此，老师的书写习惯，老师的书写特点，老师的书写好坏，这些都直接会影响到孩子们对汉字书写重要性的认识和把握，从而会影响到孩子的书写。因此作为基层的教育者，如果说你的孩子们书写习惯不好，或是写不出好看的字，你是不是该好好反省一下自己你是如何来教学生的。学生能否写出漂亮的汉字。
第2个回答 2020-10-18
首先，写一手好字不再重要。古代识字的文化人一般都是奔着考取功名去的，一手好字的重要性不言而喻，在某些朝代书法甚至被定为选人用人的硬性标准，而现在选人用人方面书法的好坏一点也不重要。虽然字写得好对于在校学生来说可能会在语文作文方面能多得一些分数，但是练一笔好字所需要花费的时间和精力如果用到其他科目的硬性只是学习上，能得到更多的分数。
第二，日常书写的比重降低。在古代，人们信息传播的主要方式是写字，书信、新文章、记账都需要那笔来写，日常书写比较多，自然练习的也就比较多，练习多了字自然就能写好。而现代人有电脑、打印机、扫描仪等等先进的文字处理工具和信息传播手段，日常的书写大大减少，字都写得少，想写好当然更难。
第三，现代人的时间被分散。古代人的生活比较简单，哪怕是读书人，多数也是“晴耕雨读”，而书法是古代文人重要的一项高雅娱乐活动。而当今人们的娱乐方式多样化，生活可以说丰富多彩，如果说古代知识分子醉心翰墨是一种别无选择，那么当今知识分子可供选择的生活娱乐方式就多的多了，心不在这儿，自当然也就不见得写得好。
当然，普遍情况并不能说当今书法情况不行，现在的书法人口是比古代任何一个时期都要多的，分工越来越细，现代人学书法的条件比古人优越的多，而且现代人的书法技法也并不差。