杜威的三个中心包括儿童中心、经验中心、活动中心。
1、杜威是二十世纪最伟大的教育改革家，他的教育思想对美国教育产生了深远影响，也对世界产生了广泛影响。他针对传统学校以教师为中心、以教材为中心、以课堂为中心的弊端，提出了以儿童为中心、以活动为中心、以经验为中心的教育思想。
2、杜威的理论是现代教育理论的代表，他的理论区别于传统教育中课堂中心、教材中心和教师中心的“旧三中心论”，他提出来学生中心、活动中心和经验中心的“新三中心论”。
3、杜威新三中心的具体内容为以现实化、生活化的教学取代传统的课堂讲授,以儿童的亲身经验代替书本知识,以学生主动活动代替教师的主导。
4、他认为教育应该以儿童为中心，尊重儿童的天性，主张"从做中学"，认为儿童不从活动而由听课和读书所获得的知识是虚渺的。在教学过程上，杜威依据学生在做中学的认识发展提出了五个阶段的过程，分别是困难、问题、假设、验证和结论，提出了教育无目的论。
杜威的相关知识
1、约翰·杜威（John Dewey，1859年10月20日－1952年6月1日），美国著名哲学家、教育家、心理学家、实用主义的集大成者、也是机能主义心理学和现代教育学的创始人之一。
2、如果说皮尔士创立了实用主义的方法，威廉·詹姆斯建立了实用主义的真理观，那么，杜威则建造了实用主义的理论大厦。他的著作很多，涉及科学、艺术、宗教伦理、政治、教育、社会学、历史学和经济学诸方面，使实用主义成为美国特有的文化现象。
3、约翰·杜威在学术生涯中，曾先后于美国密歇根大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学长期任教，并在哥伦比亚大学退休。杜威一生推崇民主制度，强调科学和民主的互补性，民主思想是他众多著作的主题。
4、与此同时，他也被视为二十世纪最伟大的教育改革者之一。在芝加哥大学任教期间，他还创立了芝加哥大学附属实验学校（University of Chicago Laboratory Schools）作为他教育理论的实验基地，其太太担任学校校长。