教育技术的定义是什么？

Question

如题所述

Answer 1

美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是(B)

A.  理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源

B.  理论与实践;关于设计、开发、利用、管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

C.  理论与实践;关于设计、开发、利用;关于管理和评价;为了促进学习

D.  关于设计、开发、利用;关于管理和评价;关于过程与资源;为了促进学习

教育技术的定义：

AECT94定义：美国教育传播与技术协会（简称AECT）在1994年发布的有关教育技术的定义是目前中国普遍认可的教育技术定义：教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。

AECT05定义：教育技术是通过创造、使用、管理适当的技术性的过程和资源，以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。

AECT2004定义： 教育技术是通过创造，使用，管理适当的技术过程和资源，促进学习和改善绩效的研究与符合道德规范的实践。

教育技术是在视听教育的理论与实践经验的基础上，1970年由美国教育技术委员会向美国国会递交的报告中首次提出,后来经1972年，1977年和1994年三次修改后形成的一个完整概念。

现行的“教育技术”定义中，美国教育传播与技术学会(简称AECT)在1994年发布的有关"教育技术"的定义影响很大。中国对教育技术定义的讨论相当丰富，《中国电化教育》和《教育技术研究》杂志发表了几乎国内全部重要学者对教育技术定义理解的论文。