看图编故事的方法如下：
第一步：火眼金睛会观察，先按照所给图片的顺序整体观察一下，每一幅图里面都有什么，图里的人或动物在做什么，看一看每幅图有什么变化。第二步：开动脑筋会联系，把每幅图按顺序连起来思考，前后的内容有什么联系，弄清楚大致脉络，用简单的句子尝试把大意说清楚，贯穿成一个完整的故事。
第三步：奇思妙想编故事，在大致脉络的基础上，补充细节，增加合理想象。可以从动作、神态、语言、心理活动四个方面来补充。比如，图中人物的心情是怎样的？他说了什么，做了什么，等等，丰富孩子“说”的过程。鼓励孩子把想法表达清楚。在孩子说不清楚的时候，家长可以带他把这个意思说一遍，然后让孩子学着再自己说一遍。
在讲述中要用连贯的语言，从而提高孩子的语言表达水平。对五、六岁的孩子要提一些有一定难度的问题，即必须仔细看图，思考才能回答的问题。看图编故事就是让幼儿观看一幅画，然后自由想象，自己组织，编出一个有头有尾的完整的故事。这是训练幼儿思维能力、想象力和语言表达能力的好方法。孩子们一般要到五六岁时才能进行这种活动。
指导幼儿看图编故事，可以采用以下步骤：
选择适合的图片：选择一些色彩鲜艳、形象生动、内容简单的图片，这样更容易吸引孩子的注意力。
观察图片：引导孩子仔细观察图片，让他们看清楚图片上有什么，有哪些颜色和形状。可以让他们说说看到了什么，并鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。
描述图片：引导孩子用语言描述图片上的内容，帮助他们理解图片的含义。可以让他们说说图片上发生了什么事情，有哪些人物和动物，他们在做什么等。
启发想象：在孩子对图片进行描述的基础上，启发他们进行想象，让故事更加丰富和有趣。可以问孩子：“接下来会发生什么事情？”，“这个人物会怎么做？”，“动物们会有哪些表现？”等等。
尝试编写故事：让孩子尝试用自己的语言编写故事，可以让他们先说一说故事的开头，再逐步引导他们想象故事的发展和结尾。在这个过程中，要鼓励孩子用自己的语言来表达，不要限制他们的思路。
分享和交流：当孩子完成故事编写后，可以让他们与家人或小伙伴分享自己的故事，并听取他们的意见和建议。通过交流，可以帮助孩子提高语言表达能力和自信心。
在指导幼儿看图编故事的过程中，需要注意以下几点：
耐心引导：孩子的思维方式和表达能力有限，需要耐心地引导和启发。不要急于求成，要让孩子在轻松愉快的氛围中发挥自己的想象力。
鼓励为主：在孩子编写故事的过程中，要给予积极的鼓励和支持，不要打击他们的积极性。可以适当地给予一些建议和指导，但不要过于强调故事的逻辑性和完整性。
尊重孩子的想法：孩子的想法有时候可能很幼稚或不合理，但是这是他们独特的想象力和创造力的表现。要尊重孩子的想法，并给予适当的引导和启发。
适当拓展：可以根据孩子的兴趣和需要，适当拓展故事的内容和形式。例如，可以让孩子自己绘制一些图片，并根据自己的想法编写故事；或者在孩子熟悉的故事基础上，引导他们进行创编和拓展。
通过以上步骤和注意事项，可以帮助幼儿提高看图编故事的能力，同时也可以激发他们的想象力和创造力。