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林斤澜写作的《春风》中旨在表达自己什么的感情
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推荐答案 2008-10-21
在这篇文章里他采用欲扬先抑的手法,通过对比烘托,把自己对北国春风别样的体会和哲思,抒写的淋漓尽致。为我们描绘了北国春风的粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力的特点,歌颂了它的勃勃生机,竭力扫尽残冬,催生万物的可贵品质,写出了对春天对生活的热爱之情,表达了对驱散严寒,带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。
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其他回答
第1个回答 2008-10-21
歌颂了它的勃勃生机,竭力扫尽残冬,催生万物的可贵品质,表达了对驱散严寒,带来春天的北国春风的无限怀念和深深敬意。
第2个回答 2012-04-07
我还想补充一下,作者还想表达那些北国人民的品质:勤劳,能经受磨练的意志
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教学实录
答:
林斤澜的散文《春风》通过对比江南与北国春风,
展示了作者对北方春风的独特喜爱,特别是其粗犷壮美的一面
。教学目标在于理解这种赞美之情,掌握欲扬先抑和对比手法,以及品味情感。文章中,作者运用直接和间接描写,通过学生背诵、朗读、讨论和对比朱自清的《春》来呈现北方春风的诗意美和阳刚特质。教学过程中...
《春风》林斤澜
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答:
.文章描写了北国
春风的
粗犷之美。作者不仅从生活角度,环境角度,而且从生命意志的角度审视春风,把她描绘成季节的使者和自然命运的敲门人。2.春天的时间。
《春风》
自学指导
答:
2.体会语言中蕴涵的感情,能理解作者在文中所抒发的"热爱春天,赞美春天"的思想感情
; 3.结合课文实例,讲清比喻、拟人两种修辞手法的特点和作用; 4.状物抓住特征,写景注意层次。 以上教学重点中,第一点与第二点也是本文教学中的难点。要解决好这两个教学难点 ,一是要指导学生反复朗读课文,二是教师要有重点地选择...
初中课文
《春》
、《背影》的教案 谢谢拉
答:
春风图:触觉-嗅觉-听觉 春雨图:植物-人间 三、欣赏品味 要求:大声朗读,体会字里行间所蕴涵
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