老师为了提高学生的整体成绩，花很多的时间在后进生身上，这样做合适吗？

Question

如题所述

Answer 1

目前，我国实行德育教育。说白了，就是为了提升人民的能力素质，大规模提高教学质量，使学员德智体美全面的发展，不许一个孩子脱队，避免一个孩子落下来。班级里有差等生，教师肯定要给孩子补课。有些小孩连工作都不愿意做，教师得不厌其烦地对宝宝做好文化教育，让小孩确立学习的目的，让宝宝想要做作业。有些小孩完成作业有艰难，老师要从零地教，要盯着小孩把工作做了。

针对班级里的后进生，老师也要催促她们，学习的态度一定要端正，支持她们向优生优育学习培训，把学业成绩赶上来。上等生是可以为院校增光添彩的期待，不可有一点闪失，宝宝有一切动静，教导主任务必立刻和家长沟通，把负面影响解决在萌发中。上等生不可是家里宝，都是教师的心肝脾肺肾，也是大学的期待。教师通常更钟爱优秀生，这名教师可以把时长花在中下等学员的身上。

表明教师有一颗仁德的心，没有用有色眼睛识人，平等对待每一个学生，它是学员的福分。优秀生学习能力强，无需扬鞭自奋蹄，教师适当点拔就可以，时长花在优秀生的身上，是画龙点睛；中下等生往往会碰到学习中的坎，过了就取得成功，过不了就不成功，时长花在中下等学员的身上，是锦上添花。考试成绩在上游的学员，绝大多数都是有很好的学习习惯性。

在学习方面拥有自身的系统的方法，优良的考试成绩就证明了她们学习的方法的准确性。在这种同学的的身上，教师只是起着正确引导、点拔的功效，在课堂上教师就保证了正确引导和点拔，课下就无须再来过多的是关心这种学员了。反过来关心多了会危害这种优等生的准确分辨，影响她们常规的自学节奏感。

Answer 2

当然是很合适的，任何一个老师都不希望放弃自己的学生，并且也希望学生有一个好的未来。

Answer 3

说实话是合适的，因为老师不能够放弃每一个学生。而且只要后进学生的成绩提升了，整个班级的成绩也会提升很多的。

Answer 4

我认为这样的做法不太合适，花更多的时间在后进生身上，不一定会有成果，还会影响成绩比较好的学生，造成整体班级矛盾产生。