学生在班级管理中的主体作用

Question

如题所述

Answer 1

学生在班级管理中的主体作用如下：

思想引领，班级之基积极向上的思想引领，是一个优秀班集体最为基础的形成特征，也是检验班集体在日常建设中是否具有良好班风的重要标志。在小学班集体建设中，思想引领作为重要的影响因素，关系到学生态度是否积极，班级风气是否纯净。

骨干带动，核心力量优秀的骨干团队建立，是一个优秀班集体最为核心的形成特征，也是决定班集体在班级管理中是否能够高效运作的核心力量。在优秀的小学班集体中，班级的骨干力量高举班级前进的旗帜，对其他小学生起到引导开拓作用。

拓展资料：

班集体是学校进行学生管理的重要手段，小学生在班集体生活中属于主体地位，发挥着重要的主导作用，良好班集体的建设需要所有人的共同维护。一个优秀的班集体的形成综合了多方面的因素，对优秀班集体的共性进行分析总结。

能够更好的找到建设方法与管理思路，从而有效的促进班级内学生的全方面发展。下面从多个角度出发，浅谈优秀班集体的形成特征及影响因素。

如何发挥学生在班级管理中的主体作用

第一，要亲搁调动起他们内心深处的情感，他们做错了事，要对他们循循善诱，让他们真正认识到自己的错误，让他们自己对自己提出要求，激起他们自己改正错误的决心。

第二，让学生自己选择自己的班干部，自己选膨耕率出的班干部他们会更容易听从他们的领导。第三，让他们自己制定班规，自己制定的班规，自己更容易遵守。

第四，如果班级中谁违犯了错误，集体商量该如何解决，让他们充分认识到集体的重要性和侨荡作用，学生商量出的结果更代表了学生的意愿。