我觉得公开课的作文，应该和写一节普通课作文差不多吧.可以再多一些对于听课老师在而心里紧张（要是我写的话就写自己被老师抽到名字回答问
题，或者自己举手自信地回答问题，详细描写心理活动），但是这趟课上得很成功有趣，最后写写这堂课中你学到了什么，对这篇课文你的感受最深的是什么.
开
头可以这么写：“在我的学校生活中，上过无数节各种各样课，它们就像一艘大船，载着我在知识的海洋里遨游：有的让我学到了新知识，使我视野开阔；有的教会
了我写作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣.不过要说我最喜欢的，就属
三年级时的那节公开课了，至今还让我记忆犹新.”
或者你也可以直接开门见山地写对于这堂课你的感悟是什么，比如学了《圆明园的毁灭》一课，就直接
写：“在这一课的学习过程中，我深刻的感受到了我国劳动人民的聪明才智，也深刻体会到了落后就要挨打的这一真理.通过这堂课的学习，我更加明白了只有国家
富强了，我们的祖国、我们的民族才会自豪的屹立于世界民族之林.”
再或者，你就用对话引出这趟公开课的开始.如：
“嘿，你听说了吗？今天下午我们班要上一节公开课！”不知哪位灵通人士一边跑进教室，一边嚷嚷着，听到这个消息，教室里炸开了，同学们纷纷议论.怀着紧张的心情，公开课便开始了.
中间你也可以写写自己的心理活动，或者老师的神态，如：
伴随着清脆的上课铃，“笃，笃，笃”的声音离我们越来越近，老师迈着轻盈的步伐，直径走进门口，落落大方地走上讲台，放下手中的书，用眼睛微笑着扫视了一遍全班同学，“上课！”
结尾你可以写对这课的感悟了，
比
如还是那节《圆明园的毁灭》，“
这堂课使我的心灵经受了一次洗礼，通过这堂课的学习，我深深的理解到了：只有国家富强了，我们才不会再受欺侮，我们只有努力学习，把我国建成一个富强民主
的国家，我们才会永远屹立于世界民族之林，火烧圆明园这惨痛的历史悲剧才不会重演.”
再比如：“ 时间流逝，下课铃响了，我们和老师成功合作完成了一堂精彩的课，享受了学习的快乐.”
“走廊里的脚步声远去了，而同学们还在坐位上.久久的安静，课后我对同桌说，我喜欢这堂课，是的，这是我最喜欢的一堂语文课，因为，这是一堂上给心灵的课.”
就是这些了.
里面的材料多数是网上各篇文章里截取的，可能语句还不够优美精炼，你可以修改下，总体的组合还是得你自己写.
昨天一位建安小学的老师来上我们班的课。我们要下去电教室上课，听说还有很多老师还要来听课。我心里的那个紧张啊，简直无法形容出来了！我紧紧地抓住衣角，在心底不断给自己加油打气，唯恐这节课上得不好丢失了学校的脸面。
我坐在了第一排，李雅岚就坐在我的旁边。进来电教室的老师很多，可我拼命地在人群里想找到那位建安小学的老师。不一会儿，上课铃打响了，一位面目陌生的老师走了进来，并做了自我介绍。我觉得这位老师很慈爱，给人一种很亲切的感觉。
老师在黑板上写了两个大字——“广阔”，并让我们用广阔来组词。我举了手，老师没叫我，叫了另一位同学；同学们也争先恐后地回答着，“广阔的天空”，“广阔的草地”，“广阔的陆地”等等。随后老师又从广阔这个词语引出了“生活是多么广阔”这句话，这句话也是一首诗的题目。这位老师的教学方式确实让我佩服，他的方式很特别，由一个词引出了这节课所要讲的知识内容。
老师由广阔引出了我们这节课所要学的内容，有关生活的一首小诗。我们先大声地朗读了一遍，老师让我们思考：生活为什么是广阔的。有同学就回答了：因为生活是五彩缤纷的。我也在心里想好了答案，举起手来，“我认为这句话是要在有限的生活时间内多做一些有意义的事情。”老师也认为“有意义”这三个字说得很好，我很高兴。老师又让我们模仿一节小诗，我想到了儿童在河边玩耍的情景，也把它写了下来。
最后，老师总结了这节课的内容。下课铃响了，我们也都依依不舍的离开电教室了。
我永远忘不了，忘不了这节建安小学老师给我们上的语文公开课。
语文公开课
哇！今天要上语文公开课！我昨天已经好好准备了一下，今天一定要多多举手发言！
一进会议室，我就感到非常严肃，会议室里座无虚席，前后左右都坐满了老师。我们一进会议室老师就马上盯着我们看呢！我紧张地心里想十五只吊桶——七上八下，赶紧到位置上端端正正地坐下来，不敢正视后面的老师。
因为太紧张了，所以同学们都显得不自然。但我一点也不害怕，像往常一样积极发言，勇敢大声地回答问题。但有的同学们刚举起手来，又害怕问题回答错误而放下了手，但又马上举了起来。 但陈老师鼓励我们说：“同学们，发言要大胆自信，声音要大声，说错了没关系！”话音刚落，陈老师每问一个问题，下面的同学立刻都踊跃发言，就连平时“爱捣乱”的周毅今天好像换了个人似的，连续发言了6次，真是稀奇呀！我也不另外，今天也出尽了“风头”，老师连请了我好多次，多得我都数不清了，而且今天最高兴我得到了很多的积分卡。
在今天的公开课上，陈伟豪成为了朗读明星。他朗读课文时，让我们沉醉在其中，好像我们也是故事中的一员。
一节课转眼间下课铃响了起来，由于这一节课我们每个同学都表现的很出色，老师还奖励我们今天的语文作业免写。万岁，陈老师！作业baybay！希望下次还有公开课，我们要更认真，到时作业又没了！哈哈哈！
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白
云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文
！我的最爱！
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了
爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。那一堂课教室里鸦雀无声，
它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。他的演讲能
让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。他朗诵的是关于
一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。让我回想起了自己与母亲的点点滴
滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过
吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。
我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。突然望了
一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红
的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、
三分……
时间过的真快，恍惚才过一分钟。老师好像在故意的折磨我，
他无情的点了我的名字。我含着泪将自己的真心话说了出来。之后
我才发现原来很多同学都写下了自己的真心话，也都流下泪。那
是最真诚的泪。
终于，度过了这堂课！虽然这不是一堂激动人心的课但它是走
向心灵深处的一堂课。是我最爱的一堂课！
它有着老师那诗一般的语言；有着老师那深情地朗诵；有着老
师那亲切的目光！
这就是难以忘怀的一堂课，更是我最爱的一堂语文课！
一堂语文公开课9月11日，我们二（2）班向全校的语文老师和校长上了一次公开课。
我们的孙老师前几天嗓子发炎了，昨天还去医院挂水。可是她仍然坚持给我们上课。
上课了，老师先让我们读一读课文里的生字词，然后就开始读课文。我们先读第22课的第一合和第二自然段，然后老师给我们放了一段影片，影片里有一群小鸟在天空飞翔，天空里有很多白云，有的像傻傻的大冬瓜，有的像花儿那样美美地开着，有的像很高的楼房，有的像大礼堂，还有的很小很小，小的只能住进一只小麻雀。
接着我们学习第三自然段，这是课文里最重要的段落，老师先让我们读一遍，然后分小组讨论，田野里稻谷成熟了，像什么，高粱红了，红了像什么，棉花白了，白得像什么，老师还问了一个问题，到了秋天，还有什么东西变红了。同学们讨论得很热烈，都说出了很多比喻。
然后是第四自然段，这一段是同学们到郊外游玩，有的在草地上打滚，有的在捉蚂蚱，有的亮开了嗓子对着蓝天大喊，老师的问题是如果我们也在里面，会做什么。课文分析完了以后，老师要我们描述一下大扫除的时候，同学们都在做什么。
今天的公开课，同学们都很积极地回答老师提出的问题，比如赵汝杰平常回答问题就很积极，客人老师微笑着看同学们回答问题。然后就下课了。
篇二：一堂公开课怎么说呢？今天的语文课感觉很诡异。很安静。
很有压力。这是一堂公开课，教室后面坐着一排人。
每位同学都坐得规规矩矩，一脸严肃认真的样子，不知为什么，我总是有错觉全班人要去赶赴刑场，对了，那个词叫视死如归。没有平素里的欢声笑语，嘴角也从原来的45度变成了180度，死气沉沉。
窗外的银杏树似乎也耐不住寂寞，是不是的晃一下表达着自己的不耐烦。朝着碧蓝色的天空伸展上去，大大小小的密集的树枝，像是墨水滴在水上，沿着纹路浸染开来。
时间荒诞的停顿着。空气里绷着平缓而紧张的节奏，像是永远停在了这一点，以至于完全不用考虑他的将来会演变出怎样的走向。
语文老师像是没睡醒，嘴角维持着欲睡的人所特有的弧度，眉头紧蹙。那个瞬间，老师停在空中的手，让我不自觉的想起慷慨就义的英勇战士。
他转过身板书的时候，教室才显的真正可怕。不习惯这种静。
像是浸泡在水里，随时可能会窒息。他的字依然刚劲有力，接着，转过身，有点无辜的眼神，轻声道：“这个字怎么写的？”说着又瞄了一眼课本。
哑然。再怎么伪装，时间一长，原本欢乐的气氛还是露出了它的一角。
老师有些不好意思的挠挠后脑勺。但很快又恢复了原始状态。
黑板上奋笔疾书的粉笔，如同颤抖的羽翼，清晰的投在了我们的瞳孔里。耳边只剩下老师不带一丝感情的讲解……篇三：一次语文公开课在一次语文公开课上，同学们虽然不活泼，但是同学们懂得了一个道理。
开始上课了，老师提出了一个问题。“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”啊！只有这么点只手举了起来。
“就你来回答吧！”老师说。“问外公、外婆、爷爷、奶奶呗！”“很好！但是最好不要让爸爸和妈妈发觉，要是被爸爸和妈妈发觉，就不好了。
知道爸爸和妈妈的生日后，在爸爸和妈妈生日那天，给爸爸和妈妈一个惊喜。”“也可以查爸爸妈妈的身份证啊！”一个同学大声说。
“这样虽然可以，但很容易被父母发觉，最好就不用这方法。”老师说。
现在教室鸦雀无声了。因为同学们再也想不出才能怎样知道父母的生日的方法了。
“叮铃铃，叮铃铃……”下课了，虽然这次公开课上同学们不活泼，但是同学们知道了长大后要回报父母对我们的爱。我现在一定要努力学习，长大回报爸爸和妈妈对我的爱。
我知道爸爸和妈妈对我的爱是无法形容的，但我知道，父母对我们的爱是很深很深的。篇四：一堂语文公开课我有许多喜欢的课。
可最难忘的一堂课还是二年级的一堂语文公开课。那天，上午第一节课，上课铃还没响起，教室里已经坐满了人。
除了同学们，还有听课的老师专家们。我们都很认真，坐得像小树一般的直。
一位女老师走进了教室。老师很年轻，她好像也有点紧张。
微笑着说：“今天我们上古诗三首。”边说边打开投影。
哇！这真是一幅很美的图画。黄色的小鸟在绿色的柳树上唱歌。
远处天上一行白鹭鸟飞向远方。老师让我们整齐优美的大声朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”老师开始提问了。
第一个问题是“这是哪个朝代的诗人啊？”有一个同学回答“是唐朝杜甫的《绝句》”“对了。”“让我们走入杜甫的诗，看看他的家是怎样的？”我想，发言可是我的强项啊。
于是，我第一个高高的举起手。“请这位女同学来说一下吧。”
“翠绿的柳树枝在微风中轻轻摇晃，几只黄鹂鸟在树上唱歌，歌声想在赞美春天一样，这里的空气非常清鲜，蓝天上。白鹭飞向远方…”“杜甫的家被你描绘得真美啊！，你答得真棒啊！”老师笑眯眯地表扬道。
我开心地坐下了。环顾四周，大家都用羡慕的眼神望着我。
接下来，还有几个同学抢着发言，尽管他们也说得很好。不过，我还是觉得自己很棒！这堂公开课让我印象很深刻，因为有机会充分地展示了自己丰富的想象力。
至今，还是记忆犹新。久久难忘！篇五：难忘的一节语文公开课。
第1篇：难忘的一堂公开课课前，我们“嘻嘻”地笑着。
唱着。跳着，精神十足，可一到了教室就晴转阴天。
教室的前后左右都是听课老师，就连通道都座满老师，真是席无虚座！“上课”随着王老师的声音我们井然有序地坐在座位。开始提问了，大家都屏住呼吸。
“谁能回答这道题是怎么算的？？”迎着王老师的询问的目光，同学们心惊肉跳。“小君”！一声响声打破了她的思路。
小君冥思苦先了好久的答案紧张得忘得一干二净。在王老师和同学们的鼓励的目光，小君终于说出了答案。
“回答正确”老师一边说一边鼓起了手掌，同学们也报以表扬的掌声。“下一个问题谁能说说自己的想法？？”同学们听了，个个像木头一样，一动不动，一声不吭：有的同学手心直冒冷汗；有的同学把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般乱蹦乱跳。
“小雨”。是在叫我吗？妈呀，真的是叫我呀！我站起来，腼腆的脸红扑扑的，断断续续的声音就像虫子那样小声：“我的想法是……”大家屏气凝神看着我，恨不得让我马上说出来。
这时我在想：如果说一句话都说不出来，那我怎么对得起含辛茹苦的老师呢，那我这五年读什么书呀？！对！希望是我们自己来实现的！明天是我们自己创造的！我一定要为班上争光。！oiling！于是我大声地说出了我自己想法。
老师眯起眼睛点点头，我高兴极了！之后，大家勇气培增，随着一个个问题的提出，总有一只只小手配合默契地举起手，而且总是头头是道，天衣无缝，对答如流！“铃铃”下课咯，我们就像笼子里的鸟儿出笼了。咦，听！是谁播放的美妙音乐，好像为我们这些“小鸟”庆祝自由！梧州岑溪市归义镇罗平小学五年级：陈圣宇点评：文章的描写很仔细，如果学会使用修辞手法，会取得锦上添花的效果。
点评老师：陶流林--700字第2篇：难忘的公开课今天，我们一来到学校就兴奋得不得了，因为昨天老师说一些领导要来听课，所以今天我们为领导来听课而兴奋，但兴奋中又带着紧张。下午第二节课是音乐课。
上课了，同学们坐得笔直，生怕没坐好被领导发现了，大家好紧张啊！我偷偷往后面看了一眼，后面坐着一位老爷爷，带着一个眼镜，拿着大公文包。太幸运了只有一位领导听课，我紧张的心情放松了一半。
今天是位新老师来上课，这位新老师很特别，她用音乐来表示问好，起立，坐下，这让我们感到很吃惊！新老师教我们唱《假如幸福的话拍拍手》这首歌。这位新老师真是与众不同啊！她让我们一边玩游戏，一边学唱歌，老师请了4位同学上去做游戏，第一位同学做摆手动作，第二位同学做摇头动作，第三位同学做拍腿动作，第四位同学做再见动作，这些动作都要加进歌里，合着音乐一起唱一起做，真是有趣极了！同学们被这又好玩又新鲜的游戏迷住了，老师问谁想再上来做游戏，全班几乎都举手了。
课堂上悦耳动听的音乐深深地打动了我，我想听课的领导也肯定被这悦耳动听的音乐迷住了。这堂音乐课真是好玩呀！可是音乐课的时间真是太短了，如果长一点，说不定更好玩，更有趣！这堂与众不同的音乐课让我久久难忘！ 湖北省武汉市汉阳区德才小学二年级：王志鑫--500字第3篇：我难忘的一次公开课我在四年级的时候，上过一次公开课，使我永远忘不了那一天。
因为那天我受益非浅。那天，在一次广播体操比赛结束后，一位大姐姐经过我们办主任的推荐，将我，周婧雯，张奥博等几个人叫来，递给我们每个人一份稿子，说：“这是在下次公开课是要用的文件。
你们范老师手说你们是班上最聪明的学生，所以，我找到你们，你们要在星期五之前把他背会。”我们爽快地答应了。
回到家，写完作业，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便马虎地看了一遍，背了起来：“同学们，你们知道哪些食物干净，哪些食物不干净吗？在生活中，常常会吃到不好的食物。那么，什么食物是绝对安全的？当然是绿色食品了。
蒙牛牛奶就是一种绿色食品。它主要以鲜牛奶为原“抖”（“料”读成“抖”了），经过几十层高科技的消毒，将牛奶里的大量细菌消灭，但是，却保留了大量的蛋白质，钙质和营养。
是我们生活中一种不可缺少的食物……”我老认为，这是在给蒙牛牛奶做广告。第二天上学，那位大姐姐又来找我们，检查了我们的背诵情况，出人意料，并不是我想得那样，因为张奥博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的时孝感麻糖。
大家熟练地背完后，那位大姐姐满意地笑了。等到星期五，公开课如期举行。
我们紧张得像热锅上的蚂蚁，在教室里，我们三的人你争我吵，都不愿做第一个发言者。大队辅导员老师讲完话后，为了维护男子汉的尊严，第一个讲话的人我当了！讲完话后张奥博也出来了，他说：“同学们，你们吃过羊肉串吗？”“吃过！”同学们异口同声地回答。
“那么你们是在那里吃的呢？”张奥博又问。同学们好多沉默不语。
只有几个人在小声说：“在家里。”“有许多同学在街上买羊肉吃，对它的质量不以为然。
其实那是很脏的，不仅用的是劣质羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，气味会严重污染大气层。所以，要少吃那些食物。
在这里，我向大家推荐希波羊肉串，它也是绿色食品哟！咦？那个……咋说的……”哈哈哈哈。
一、公开课教案综述
1、
教学概述本知识是义务教育课程规范实验教科书三年级下册学习园地中的词语积累内容，本册教材在本单元的学习园地和词语表中出现的有80个左右，通过本节复习课，运用思维导图让同学先将这些词语整理分类，然后教师引导同学在分类的基础上，归纳出积累记忆词语的方法：根据图片记忆、简笔画记忆和已有经验记忆等，在积累记忆集成上为同学的理解和应用做好铺垫。
2、
学习者分析三年级的同学已经积累了相当数量的成语和四字词语，但对于他们来讲，分类积累不是问题，关键就是如何运用思维导图记住这些词语，而且还要理解并能学以致用。教会学习方法非常重要，方法要符合同学的年龄特点和认知水平，教师抓住同学的认知和年龄特点，激发学习兴趣，让同学乐在学习中，充沛发挥同学的主体作用。
3、
教学目标（1）知识目标
运用思维导图对四字词语进行分类整理，重点整理描写景物和含有动物的词语；
在学会词语分类整理基础上，能根据词语特点积累记忆；
(2)过程与方法
同学会运用思维导图整理分类的词语，培养同学整理归纳能力；
同学在积累词语过程中，能够根据词语的特点进行积累记忆。