白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。例如：“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。”
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭。例如：“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。”
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。例如：“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。”
扩展资料
课文主题
《白鹭》是一篇优美的散文，作者是著名学者
郭沫若。课文生动描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。
全文可分三部分：
第一部分（第1段）：赞美白鹭是“一首精巧的诗”。
这里以精练、优美、含蓄的诗喻白鹭的形美和神美，创造出深邃的意境，引人想像。诗是一种
文学体裁，它形象性强，语言凝练，具有音乐美，能高度集中地反映社会生活，抒发饱满、强烈的思想感情。作者开篇把白鹭比作一首精巧的诗，来赞美它的形美和神美，凝练、概括、含蓄、有韵味。
第二部分（第2-8段）：具体描写白鹭。这部分可分为两层。
第三部分（第9、10段）：进一步赞美白鹭。