作为现在的父母，我们曾经也是个孩子。
如今的孩子越来越具有个性鲜明和独立自主的想法，光是打骂责罚，肯定是解决不了教育问题的。因此，对教育孩子感到束手无措、苦恼困惑的父母们，应该收起手中的“棍棒”，尝试和孩子多沟通，尽量用鼓励、引导和劝解的教育方式，让孩子走上勤学苦读的“正轨”。
李玫瑾教授曾经把教育孩子总结为“四个不要”：不打、不骂、不说教、不走开。我觉得很有道理。但是，只是陪在孩子身边，肯定不能算是“有温度”的教育。
和父母一样，孩子也是一个独立的个体。
成年人需要尊重、理解和认可，孩子同样需要重视、呵护和称赞。在喜欢听好话，不喜欢被批评的这一点上，大人和小孩，其实没有任何区别。
那问题来了，作为父母和老师的成年人，当我们自己犯了错误，想要被上级、老板或管理者批评责罚吗？
显而易见，当我们认为自己已经足够认真、努力和负责地做好一项工作，还会受到批评和埋怨时，我们的内心肯定是崩溃的。在成年人的心里，哪怕是管理者或老板，如果不能从事实、道理和理论上说服自己，那么不管他们说什么、骂什么，自己的心里也是断然不会心悦诚服的。
教育孩子，也是一样。
作为父母和老师，如果认为孩子犯了错，或是不懂事、不听话，那就应该从引导和教化的角度出发，从实际事例、日常生活和当前形势出发，即便不能和颜悦色，那也应该心平气和地，放低姿态、压低声音，站在尊重理解孩子的基础上，搞清楚孩子心里的困惑、烦恼和委屈，才能让孩子感受到共情和温情。
而共情和温情，恰恰是父母解决孩子教育问题的关键所在。
大多数情况下，在父母说教的时候，孩子不服气、不乐意、不想听，并不是因为我们说得不对，而是因为我们没有真切细腻地体察到孩子的心中所想。
有的孩子刚和小伙伴吵了一架，心里还气呼呼的，可是父母一见面就劈头盖脸地骂、暴跳如雷地打，就算是孩子做错了，心里也必定会瞬间崩溃，只想要大哭或逃离。
有的孩子调皮贪玩，从早到晚无时无刻都在奔跑和打闹，累了一整天，父母一下班就让他们老老实实地坐在书桌前写作业、背课文，这效果能好吗？
有的孩子平时学习不错，偶然有一次考试没考好，成绩跌落谷底，父母就从早到晚地念叨着孩子不努力、不懂事、不听话，孩子的心里能好受吗？
所以说，许多父母觉得自己尽心尽责地教育孩子，甚至采用打骂责罚的极端做法，孩子还是没长进，实在不是孩子的错！
当孩子怒气未消、气犹未平的时候，父母应该先安抚孩子的心态情绪，给孩子一点缓解情绪的时间和空间，等心平气和了，再对孩子说教，往往能取得意想不到的效果。
当孩子因为嬉戏打闹而感到疲惫和劳累时，不妨让孩子先休息和调整好学习状态，再专心写作业、背课文。
当孩子偶尔发挥失常、成绩下滑的时候，父母自己首先不要自乱阵脚、反复唠叨，而是应该给孩子知错就改和亡羊补牢的机会与宽容。
作为父母，如果对自己的孩子都不耐心、不体贴、不相信，那又如何能教育好孩子呢？
总之，孩子最需要的不是打骂责罚，而是父母的宽容耐心，体贴关爱，尊重信任。