普通中学尖子生去重点中学就读，结果会如何？

Question

如题所述

Answer 1

这个事情正好发生在我的侄女身上，她的学习成绩其实还好，但远远达不到特别优秀，上中学的时候，家人托关系让她去了某个重点中学，可是读了两年后就坚持不下去了，因为不管她怎么努力，她的成绩永远在班上是垫底的，这给她的自信心受到了极大的挫折，每天也闷闷不乐，身心不健康，反而影响了她的学习成绩，后来，家人看到这种情形，怕一直这样刺激下去，对她的身心不好，就把她调回了普通中学，她原先那个垫底的成绩到了普通中学后，她反而成了班里的尖子生。

我们中国有句俗话叫做“宁做鸡头，不做凤尾”。这句俗语其实讲得就是这个道理。

普通中学尖子生如果去重点中学就读，无非就是存在着三种情形：

一、学习成绩在班里属于中位

一个人的学习成绩好不好，并不仅仅只取决于学习的刻苦程度，还与个人的智商、行为习惯、个人自控力、家人所给予的资源支持等都有关系。

我有一个朋友的女儿，原先也是这种情况，本来是普通中学的尖子生，可到了重点中学后，就排在了班级里的中位，因为这个世界永远存在着智商比你高、比你优秀的人还努力这样的人群，能上重点班的，只要不是成绩差太多而托了了关系进来的，智商都不会差在哪里去。

你百思不得其解的题目，也许别人一眼就看得出来问题在哪。而说到智商问题，和其父母的遗传也有关系，很多学霸的父母也是学霸，甚至会隔代遗传，其祖辈也是学霸，祖上是学霸，其子孙是学渣的事例其实很少，不能说没有，但绝对不是大多数。

二、学习成绩在班级处于末尾水平

重点中学和普通中学的教育体系、教育方式其实是不一样的，就以每天布置的作业量来说，普通中学的作业量可能都不足重点中学的十分之一，就像我朋友所说的，她女儿到了重点中学后，每天要做的作业“多的病态”，在如此繁重的作业量下，孩子们只能缩短其休息时间和睡眠时间，甚至就像我朋友所说的那样，自从她女儿进了重点中学后，和她说话的时间也减少了，因为她女儿认为说话也是一种浪费，也就是说，她连说话的时间都要省下来用来学习，真可谓是一分一秒也不能浪费。

在如此学习高压的情况下，很多普通中学的尖子生可能适应不了这样的环境，所以会产生巨大的心理压力，因为适应一个陌生的环境往往是需要一定的过程，如果这个过程适应了不了，就很能跟上学习进度，如果再加上智商跟不上，那学习成绩肯定是属于末尾了。

三、学习成绩排在前列

如果一个学生他原本智商很高，学习也很刻苦，其个人行为习惯、适应环境的能力都非常强，那么即使他到了高手如云的重点班，也是有可能成为班级的尖子生的。

所以普通中学的尖子生到了重点中学后，情况会怎么样，都是因人而异的。

Answer 2

不知道大家有没有听说过这样一句话。宁为凤尾，不为鸡头。其实对于心理承受能力并不怎么好的学生来说。与其选择重点中学。其实还不如去普通中学当尖子生。为什么呢？因为选择重点中学。学习方面的压力会非常大。当然也有人说选择重点中学学习方面提升的空间会很大。但这是对于心态比较好的人来说。而对于那些耐挫力比较差。心理承受能力比较差的学生来说。现在普通中学要被重点中学好很多。

每个人都有自己的潜力。对我们来说成绩好不仅仅是为了别人的夸耀。都是为了将来能有好的生活。自己能够更好的做人。所以这就需要我们，嗯，好的到正确的面对自己。不管是选择普通中学还是重点中学，都要保持良好的心情。不给自己太大的压力。端正好自己的态度。重点中学的话，虽然压力大，但是考上好学校的机会会更多。当然，这并不表示。普通中学考不上好的学校。关键还是在于自己。其实，普通中学的尖子生我重点中学比较，两者的差异并没有很大。这个时候就要看学生对于学习的态度和能力。为什么说态度决定一切？学生对于学习的态度表明了是否热爱学习，是否努力学习。这个对于学习地过程来说是很重要的。很多人感觉在普通中学，自己学习优异，可能就没有那种居安思危的心态了。而在重点中学来说，普通班的尖子生到了之后也就属于中下流的水准。这个时候对学生的压力会比较大。那么对于这个学生的提升空间，和进步空间也是有很大地帮助的。其实我感觉选择学校。关键还是要看自己。你觉得自己适合怎样的学习氛围就去选择什么样的学校。而不是别人说这个学校好，你就选择这个学校。关键还是在于自己。

Answer 3

可能会突然有压力，宁做鸡头不做凤尾，其实不是很必要去。但是如果抗压能力强的话，可以试试那种高压环境。

Answer 4

学生的学习成绩会得到新的提升，让更多的学生学习到更多的学习方法，所以是一种新的考验。

Answer 5

没啥啊，还不是就那样，从尖子生变成了普通学生而已，我儿子就是普通中学的尖子生到了成都的名校高中问他啥感受他就3个字，还好吧。