教 育 心 理 学 第一章 绪。论 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于19 世纪末20 世纪初。 第一节 教育心理学的研究对象与内容。
第一章 绪论
一.单选题 1．
教育心理学研究的内容不包或 (D) 影响学习的因素
A教育心理学基本理论B 学习理论C 学习的过程D 教育教育政策和法规
2.教育心理学的研究应该多层次，多侧面，不能孤立，片面，割裂地看问题这句话强调了教育心理学研究的 ( B)
A客观性原则B 系统性原则C 联系实际的原则D 教育性原则
3.研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的，有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这是教育心理研究中的 (A) A观察法 B问卷法 C访谈法 D经验发
4.1877年，第一部正式以教育心理学来命名的教育学著作《教育心理学》的作者 (C) A夸美纽斯 B维果茨基 C卡普捷列夫 D赫尔巴特 5.真正使 教育心理学成为一门独立学科的人是 (A) A桑代克 B詹姆斯 C冯特 D杜威
6.世界上公认的最早的，比较科学而系统的教育心理学专著的作者是 (C) A夸美纽斯 B维果茨基 C桑代克 D卡普捷列夫 二.多选题
1.在教育心理学的研究中，最常用的调查法包或有 (ABC) A问卷法 B访谈法 C 教学经验总结法 D 案例法 E 教育心理实验 三．填空题
1. 教学育心理的 核心是 学习心理
2. 《学记》 这本书里提到了“教学相长”的教学原理。 四．判断
1.教育心理学研究的指导思想是辩证唯物主义。
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