写老师的古诗词名句

如题所述

写老师的古诗词名句如下:

1、语来江色暮,独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》。

赏析:这是一首诗、画、音完美结合的五言律诗。其特色有三:其一,构思精巧,移步换形;其二,首尾呼应,承转分明,篇法圆紧;其三,四联八句全合律,颔联颈联对仗工整而又毫无斧凿之痕。李白近体诗每有不合律处。

这首青年时代写的五律又是一个证据,证明李白非不谙声律,而是不屑自缚于声律。此诗通过作者入山造访之所见所感,浓笔重彩地描绘了深山幽谷的瑰丽景物。

写诗人在暮色苍茫,寒烟四合中独上归程。全诗再现了李白洒脱矫健、豪爽多情的神态风姿,同时也表明他在艺术上已经达到挥笔落纸如云烟的境地。

2、令公桃李满天下,何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》。

赏析:绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢?此诗运用借代的修辞,以桃李代学生,绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华(房子显眼气派)。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

3、新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》。

赏析:比喻青出于蓝而胜于蓝,而新生力量的成长又须老一代积极扶持。既表达了“长江后浪推前浪,一代新人胜旧人”,又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩;展望,用以表达新生力量将更好更强大。

4、落红不是无情物,化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》。

赏析:这是一句写老师的诗句,诗人在诗中赞美老师的教诲。他用落红来比喻老师对学生的关爱,表示虽然红花落下,但是其中所含的关爱和护花之情却没有消逝。

而化作春泥则表示老师对学生的教诲就像春泥般,滋润着学生,帮助他们成长。因此,诗人在此感叹老师的无私奉献。

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