对于宝宝来说，家长当然要引导孩子阅读绘本，不仅要引导，还要帮助孩子选择合适年龄的绘本，坚持亲子阅读。当孩子到了独立阅读的年龄，家长可以适当放手，但也不是说不需要引导，而是把主动权还给孩子，自己做主，但家长还是要做好思维开发和情商训练，启发他们主动思考，激发他们积极模仿，做好他们阅读习惯的 "引导者"。有多少东西可以从子宫中诞生？又有多少孩子是有天赋的孩子？小时候，母亲常对我说，人不是生来就有智慧，而是有学问。
你能指望一个连图画书是什么都不知道的小孩子会爱上它吗？他不会知道如何去欣赏一本图画书吧？这就需要家长从旁引导，教给孩子欣赏阅读的方法，孩子自然就会以此类推，浑然一体，以后也能进行更广泛的阅读。很多家长也很想给孩子买书，但第一次买完后，就得出结论：我的孩子不适合读书。真正的原因是父母。家长认为自己只负责买书，书买回来了，孩子就喜欢读书了，其实不是真正爱读书的孩子，家长坚持培养，才能养成读书的好习惯。
在婴幼儿阶段阅读绘本时，孩子对绘本阅读的参与度基本不高，肯定需要家长的引导。而到了学前阶段，孩子开始有了一定的表达能力和认知能力，我们家长要做的就是引导他们如何观察画面，鼓励他们勇于自我表达。但要尽量避免过多的干扰，可以多互动，但不要强迫孩子，要很冷静地对待他的喜好。在孩子小的时候，如果父母不和孩子一起读图画书，孩子怎么能读懂呢？他可能看到那些画很有意思，他可能用自己的方式去理解一些东西，但是绘本的语言，我觉得对孩子的逻辑思维能力的语言发展也是很有帮助的，如果家长不参与，孩子怎么能接受这些知识？是的，先生。
陈校长的意思是说，家长不要过多地去？用自己的方式去改编那些词的意思，不能，一定要给孩子，读原版绘本的词，不要认为孩子不懂，那你可以用自己的方式告诉他出来，你还在我不知不觉中，他就会明白很多东西，不是说不明白你说很大他就很大，很大就能明白。所以我的孩子现在两岁了，他得到一个气球，他走到我面前，他说妈妈这里有一个惊喜给你。你不知道他什么时候学会了很多话。当他做完一件事的时候，他会说："完成了"。所以给孩子读图画书，很不要担心太多，父母必须参与。