想要开齐、开好劳动教育课，需要政府、学校、家长和学生共同努力。
劳动教育独立成课。
在新学期开学开始，中小学将多一门新的独立课程，那就是劳动课。根据教育部印发的义务教育课程方案，方案中明确规定劳动课程平均每周不少于一课时，课时用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。
之所以国家会将劳动教育独立成课，是为了解决学校教育中弱化边缘化劳动教育的问题。但是想要将劳动教育课开好开齐，让学生掌握独立生活技能，形成健康劳动价值观念，就必须强化依法治教，严格要求并加强监管。
如何确保劳动课开齐开好？
想要将劳动教育课开齐开好，需要从政府层面，学校层面，家长及孩子层面来共同努力才有可能。
- 政府层面
各地区地方政府需要根据劳动教育相关规定，从思想上提升重视劳动教育投入，核算相关成本，并将其纳入预算。同时，地方教育部门要依法展开监督，不要让劳动课被其他课程挤占，还应加强教育督导，对于不依法保障学校投入，不依法监督学校依法办学的地方教育部门追究相关责任。
- 学校层面。
学校应该计划建设相关劳动教育基地和实验室，由相关教师对学生进行各类劳动教育指导，对学生进行职业教育启蒙。同时，要依据国家相关规定依法开展劳动教育课，不能为保障成绩或因其他因素，导致劳动教育课名不副实。
- 家长和学生层面。
学生家长应重视孩子劳动课程，为孩子提供相应条件，关注孩子参加劳动科的状态，对于劳动教师工作予以支持；学生应认真对待劳动课，将课程上好并应用到现实生活中，以实现理论与实践的结合。
由于劳动课才刚开始独立乘客，究竟各个层面工作人员该如何进行工作还需要一定时间的摸索。相信在各方面努力之下劳动课，未来一定能给孩子们的成长带来更强的助力。
劳动教育“独立成课”如何才能确保开齐、开好？
热爱劳动的孩子更能体会到付出的辛劳，因此会更加珍惜劳动成果，知道体谅他人。这样的孩子吃苦耐劳，性格中有自强不息的品质。让孩子明白靠自己的双手挣钱并不丢人，所有的劳动都应该被尊重。而且从小就会劳动，爱劳动的孩子，独立性都会很强。他们由家务打开了一扇认识世界的大门，遇到问题头脑更加灵活，对父母的依赖性也相对较小。
孩子劳动教育培养：要结合实践课程建设，促进学生掌握劳动技能。教育不仅是培养学生基本劳动能力和生存能力的重要途径，也是教育学生热爱劳动和劳动人民的重要手段。教育的实践性主要是让学生直接参与劳动过程，在劳动过程中掌握更多的劳动技能。学校要根据不同年级的学生，开发不同深度、多样化的劳动实践活动课程内容。劳动教育课程的研发必须结合学生身心发展的规律，结合不同的学习阶段开设相应的课程，系统地、有步骤地加强学生的劳动教育，树立学生的劳动教育价值观。
地方政府要重视劳动教育的投入，按照劳动教育“独立课程”核算成本并纳入预算。各地教育部门要监督学校依法开足劳动课，不能用其他课程占用劳动课时间。义务教育实现德、智、体、美、劳“五育并举”。再者，如果学校没有开设国家规定的所有课程，那么办学就是违法的。然而一些地方政府教育部门为了追求高等教育成果，节省办学投入，并不向学校开设全部义务教育课程，只注重与升学考试挂钩的课程教学。对此，应加强教育监管，追究地方教育部门未能保障学校投入和依法监督办学的责任。