我们在生活中都会遇到孩子的教育问题，无论是旁观者也好，还是自己的亲身经历，下面介绍下怎样正确教育孩子。
“你见过哪些父母惊艳到你的教育？”这是问答网站“知乎”上的一个热门问题，目前已经有超过3000位答主分享了他们对家庭教育的看法。家庭教育是是每个孩子人生中最先接触到的教育，对孩子的三观起着深远而持久的影响。那么什么样的教育方法才是最合适自己的孩子呢？
有关调查显示，近50%的家长不知道用什么方法教育孩子。甚至有人在知乎上提问：“你见过哪些父母惊艳到你的教育方法？”我们从近3000个回答中选取了几个高票回答，都是父母教育孩子的优秀例子，希望能对您有所启发。
01
孩子是独立的个体
知友@呆萌萌（21000+赞同）
表嫂对女儿的教育足够令我惊艳。把她当成一个独立的个体，关于她的事，都会问她的意见。
小侄女两岁多的时候，表嫂还在接一些设计公司的小活。有时候需要去公司跟人交流，小侄女又没有人照顾，表嫂会问她：妈妈要出去一趟，你是在家等妈妈回来，还是跟妈妈一起去？现在外面很冷，跟妈妈一起去，你会觉得不舒服。
小侄女有些胆小，她会说：我要跟妈妈一起去。虽然每次她都会跟着去，但表嫂还是每次都问她。冬天的时候，会告诉她天气冷，夏天会告诉她天气热，刮风下雨也会跟她讲，不管她懂不懂这些。到了公司，表嫂会说：妈妈要去跟人谈事情，你不要闹，等一下就结束。你要是表现好，就可以喝爽歪歪。表嫂说，有时候跟人谈的不顺利，就要很久，但是每次，她都特别乖。
我去她家吃饭的时候，吃饭前，她会说：妈妈，我要洗手。吃饭的时候，她就坐在儿童椅上，表嫂会问她要筷子还是勺子？勺子要蓝色还是粉色？小碗要蓝色还是粉色？吃多少馒头？喝多少粥？每件小事，都会问她的意见，她自己选择后，就不能反悔。菜必须吃光，粥也要喝干净，不能有剩饭。
那次吃饭，我真是惊讶到了，一个不到三岁的小孩子，不仅可以自己吃饭，而且还可以吃干净，掉在桌子上的饭粒她还会捡起来吃掉，真是又懂事又萌。
晚上的时候，她跑过来问我：姑姑，你可不可以陪我玩？听到肯定的答复后，她还会问我想要玩哪个游戏，并且会把游戏规则告诉我。玩了一个小时后，我说：咱们休息一下吧！她还是很想接着玩，但是还是点点头说：休息之后，再玩一会吧。那个时候，她说话不清楚，我听不大懂，她会一遍一遍的说，直到我明白为止，尤其是游戏规则，真是一半靠猜。我想着她这么有耐心，一定是表嫂平时对她也是如此。
她有一个装玩具的大箱子，玩过之后，一定会收好放在箱子里，不会到处乱丢。去超市买东西，她会想要糖，想要买新的玩具，表嫂会跟她讲家里还有什么什么糖，上周已经买了新玩具，她就会很乖的不再闹。如果是家里没有的，她想买，表嫂就会问她想要哪一个？例如爽歪歪和酸酸乳要哪个？平时在家也是每天只能喝一瓶饮料。
从小就让她自己做决定，还要教会她懂得克制，即使再喜欢喝的饮料也要定量，再喜欢吃的东西，也要定量，不会因为你是小孩子，就要放纵你。
这么有原则的小朋友，真的是不多见，在她身上，我真是见识到了家庭教育的差别。
小侄女从很小就特别喜欢帮别人拿拖鞋，无论是爸爸回来，还是妈妈回来，她都会急忙跑过来拿拖鞋。她三岁的时候，有一次我表哥回家，她又去递拖鞋，表哥就夸她，宝贝真棒，还亲了她一下。她立刻跑过去跟表嫂炫耀：妈妈，爸爸刚刚夸我了，还亲我了，你快让爸爸也亲你一下。
父母在孩子面前，很自然大方的表达对对方的爱意，不但不会教坏孩子，反而会让孩子学会表达爱。
表哥在每个节日都会给表嫂送花，现在小侄女长大了，上小学了，她也会给别的小朋友送礼物，也会在节日给爸爸妈妈送自己做的礼物。有次跟表嫂去花市买花，小侄女要买一盆小花，她提出来这个要求，表嫂直接就答应了，让她自己选。选完付钱之后，小侄女就一直抱着她的小花，溜达了大概有半个花市，也就是十几分钟，小侄女的花啪嗒摔地上了。
表嫂看了她一眼，说你的花碎了，没了。小侄女当时有点懵。后来又看了几家，小侄女还想要买花，表嫂说：已经给你买了，你没有拿好，就摔碎了，不能再买了，因为我们之前讲好的，给你买一盆。小侄女撇撇嘴：可是，可是，我没有了。表嫂：对呀，你摔碎了，就没有了，可是已经买过了，就不能再买了。后来就买了其他的花回家了，一路上小侄女没有再提花的事情，也没有闹，回家后该吃饭吃饭，该玩玩具还是玩，就跟没事一样。
嗯，我觉得孩子能做到这样，挺好，家长平日里肯定没少下功夫。另外我姐姐的孩子3岁开始学汉字，之前找了好多都不是很好，有的广告很多，有的收费以后内容依然不够全，后面找到一款叫猫“小∏帅±学〗汉×字、应用，通过图画、色彩、读物甚至是语言等途径来理解，并萌发出热爱阅读的情感最关键是全免费，没有暗藏一些内购项目，可以一直持续的学，不会让孩子养成学一半丢一半的坏习惯。
一、承认学生的差异，并尽可能多得了解每位学生的特点
心理学研究表明，人与人的差异不仅仅在表现先天遗传上有差别，而且还表现在其后天身心成长与智能发展的差别。比如感知上的分析与综合的不同、思维方式的独立性与依存性的差别、情感表达上的外显与内隐的区别、兴趣指向的差别、气质、性格等类型的差别等等。而这些对于学生的学习能力和学习兴趣是至关重要的。
所以，作为班主任，首先要了解学生的学习兴趣和爱好。“兴趣是最好的老师。”说的就是兴趣培养的重要意义，不管做什么，学生喜欢了才能有去做的兴致。尽最大努力去发挥每个学生的特长，即所谓的因材施教。
二、对于优等生
首先，优秀学生助力班级形成浓厚的学习风气，能对学生探索良好的学习方法有着很强的榜样力量。所以我们要做的就是充分发挥榜样的力量，使他们带动整个班级形成良好的学习氛围，使他们充分发挥领头雁的作用，从而提高班级的学习成绩。
其次，关心优秀学生的心态
优秀学生也会犯错，也有相对薄弱学科，考试成绩也会有起伏。对他们的要求要有度，帮助他们适当减压，保持心态相对平和。重视培养他们的受挫能力。对优秀学生不能用一种模式来分析，要让他们保持平和心态，要因人而异，因势利导，着眼效果。
第三、优秀学生的自主学习
成绩好的学生，往往学有余力，不满足于课本的知识，教师也会在课堂上点滴拓展，更多的需要学生自主学习。平时择机询问他们的课余安排，并指出学习方向，避免无用功。
第四、热爱生活、懂得感恩
对周围的人要热情、友善，积极参与学校和班级活动。用心生活，与周围的人和谐相处。也就是说为人处事有温度，而不是对人对事漠不关心，这对优秀学生大有裨益。
三、对于中等生、
中等生是班级的主要群体，占比例较大，所以更要重视。
1. 帮助中等生克服困难。
中等生缺少学习意志，往往遇到挫折就容易气馁，为此，我们要在生活中、学习上去培养中等生的意志。让他们正确对待失败和成功是同样重要，当学生在学习上、生活中遇到困难与挫折，我们要引导他们从失败中找出可以改进的因素，帮助他们提高学习技能，掌握学习方法，提高自身能力。
2. 多向他们投去关注和鼓励的目光。
心理学家威廉詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是恳求别人对自己的关怀。”每个人都有被重视的心理需求，中等生尤其如此，这是“人性中最根深蒂固的本性”，也是一个人保持愉悦心境和旺盛工作热情的需要。我们要扩大师爱的范围，调整视线投向，让中等生也天天看到老师亲切的目光。教师要改变教育态度，密切关注，深入了解中等生，主动找他们谈知心话，让自己的爱与关怀，慢慢滋润他们的心田。教师的尊重、信任和关注，犹如温暖的阳光，照在学生的心灵上，产生一股巨大的力量，有时足以改变他的一生。只要我们把无限的关爱之心投放到中等生身上去，爱他们，了解他们，发现他们，相信他们，我们的学生一定会如夜空中璀璨的星星闪耀出光芒。
四、对于差等生
差等生一般没有树立正确的人生观，没有远大的理想抱负，“做一天和尚撞一天钟，得过且过”，养成了一种不思进取的坏习惯。有的学生是受社会不良风气的影响，有的学生受现代强战、暴力片等的影响，往往经受不住社会上无业青年的拉拢和诱惑，而染上抽烟、喝酒等不良习惯，甚至参与打架、斗殴等不良行为。
针对他们的这些特点，作为教师，不能毫无目的、粗暴地采取一种教育方法。而应根据不同学生的不同情况采取不同的教育方法，来正确引导他们，关心他们，使他们能够真正认识到错误，改正错误，并积极赶上去。
1.从思想上、学习上、生活上更多地关心他们，爱护他们，激发他们的学习热情，提高他们的进取心和自信心，消除他们对父母的依赖心理，增强他们的适应能力，并在教学与生活当中发现他们的优点和长处，鼓励他们刻苦学习，长大成才。
2.帮助他们分析学习较差的原因，从而有针对性的去采取一些措施，尽可能提高他们的学习兴趣和学习成绩。另外，发现他们的闪光点，发挥他们的特长，多表扬和鼓励。使他们保持积极向上的心态。比如：有的学生可能体育好，有的学生可能音乐好，也可能有的学生美术好，班主任就要有一双发现的眼睛，多观察学生，多发现学生的优点，使他们都能健康成长。例如，我们班有个学生，成绩不太好，但体育成绩好，跑得快，领导能力强，我就任命他为班长，特别负责，真是老师的好帮手；在运动会上为班级争光，受到了同学们的赞扬。处处为班级着想，甚至有时比老师想的都全面，使我们班不仅在学习上，各方面都有了很大的提高，得到了同学、老师和领导的认可。他自己的信心也增加了，成绩也有了很大的进步。
改变自己的教育方法 不能惯着孩子 提前给予孩子 在社会生存的能力 以及优秀的综合素质 你今天惯着他一点 将来社会没人惯着他 那他就完了 惯子如杀子 这句话在任何时候 都是 颠扑不破的真理
教育孩子的时候，有许多技巧，一定要注意