论中小学教师道德失范的表现成因与矫正如下：
表现成因：
1、缺乏师德教育：一些教师可能没有接受过充分的师德教育，对教师的职责和道德标准缺乏清晰的认识和理解。
2、工作压力过大：中小学教师的工作压力往往较大，包括教学任务、考试压力、学生管理等问题，可能导致他们出现消极情绪和行为。
3、缺乏职业认同：一些教师可能对自己的职业缺乏认同，认为自己的工作没有得到足够的认可和回报，导致他们的工作热情和责任心下降。
4、教育环境不良：一些学校可能存在管理不善、制度不健全、校园文化不良等问题，对教师的道德行为产生负面影响。
矫正方法：
1、加强师德教育：通过加强师德教育，提高教师对道德标准的认识和理解，培养他们的道德意识和责任感。
2、减轻工作压力：通过合理安排教学任务、减轻考试压力、提供心理支持等方式，帮助教师缓解工作压力，减少消极情绪和行为。
3、提高职业认同：通过提供培训、晋升机会、表彰等方式，提高教师对职业的认同和成就感，增强他们的工作热情和责任心。
4、改善教育环境：通过加强学校管理、完善制度建设、营造良好的校园文化等方式，改善教育环境，减少对教师道德行为的负面影响。
提高教师道德素质的方法：
1、加强师德教育：学校应加强师德教育，让教师深入了解教师的职责和道德标准，培养教师的道德意识和责任感。师德教育应该贯穿于教师的职业生涯，不断加强和深化。
2、建立激励机制：学校应建立激励机制，鼓励教师积极履行职责，提高自己的道德素质。例如，可以设立优秀教师奖励、评选师德标兵等，激发教师积极向上的动力。
3、提供培训和学习机会：学校应提供培训和学习机会，帮助教师提高专业素养和道德素质。例如，可以组织教师参加教育研讨会、参加专业培训课程等，提高教师的专业素养和道德水平。
4、营造良好的校园文化：学校应营造良好的校园文化，让教师感受到学校的关怀和支持，增强他们的归属感和责任感。例如，可以组织教师参加文艺比赛、体育比赛等，增进教师之间的交流和合作，营造和谐、健康的校园文化。