学前特殊儿童是指在生理、心理或行为方面存在异常，需要特殊教育服务的儿童。他们的分类依据主要有以下几个方面：
1.生理残疾：这是最常见的特殊儿童类型，包括视力、听力、肢体等方面的残疾。这些儿童可能需要特殊的教育方法和辅助设备来帮助他们学习。
2.智力障碍：这类儿童的智力发展水平低于同龄儿童，他们可能在语言、思维、记忆等方面存在问题。他们需要特殊的教育方法来提高他们的学习能力。
3.情绪和行为障碍：这类儿童可能存在注意力不集中、多动症、自闭症等问题。他们需要特殊的教育方法和社会技能训练来帮助他们适应社会。
4.语言障碍：这类儿童可能存在语言发育迟缓、口吃等问题。他们需要特殊的语言治疗来提高他们的语言能力。
5.学习障碍：这类儿童可能存在阅读困难、写作困难等问题。他们需要特殊的教育方法来提高他们的学习能力。
6.社交障碍：这类儿童可能存在人际交往困难、孤独症等问题。他们需要特殊的教育方法和社会技能训练来帮助他们适应社会。
以上各类特殊儿童都需要特殊的教育服务，包括个性化的教育计划、特殊的教学方法和辅助设备等。同时，他们也需要家庭和社会的理解和支持，以帮助他们克服困难，实现自我发展。