提高写作主体的素质的方法是多阅读，提高文化底蕴。
写作主体简介：
写作是人类特有的一种实践性精神创造活动，是借助书面语言传递信息，表达思想、情感和认识，制作文字作品的精神劳动。写作主体，就是写作活动的策划者、执行者。一篇作品的好坏直接取决于写作主体的素养与能力的高低，因此培养与提高写作主体的素养是写作的基础性环节。
写作素养简介：
写作素养就是作者围绕文章的选材、运思、表达等活动中表现出的素养，它是写作主体思想意识、文化水平、价值观念、思维方式、生活积累的综合反映。
方法：
广泛阅读，提高文化知识。“读书破万卷，下笔如有神”说的正是阅读对于写作的巨大作用，广泛阅读是继承前人精神遗产，扩大知识面，提高知识素养的主要途径。阅读要泛读与精读相结合。泛读是指在阅读过程中广泛的浏览书籍，不求精只求广只为扩大知识视野，更新知识结构。
写作主体的人格素养和审美素养：
1、人格素养简介：
人格对于写作的影响是很明显的，不同的素质、不同的文化修养、不同的个性，造成了不同写作主体即使在表达同样题材、同样主题时也会出现差异。优秀的人格品位是人们从事一切文化活动的动力源泉。
写作是一种富有个性化的精神劳动，作者的精神气质和人格品位必然对写作成品产生巨大影响。
2、审美素养简介：
写作是一种精神文化创造行为，更多地体现出按美的规律创造的特点和成份。因此写作主体一定要具备审美素养。它是人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力和审美理想的总和。
审美体现在内容中。作品中的审美可以在文中通过对“恶”的鞭挞，对“善”的张扬，对“丑”的揭露，对“美”的歌颂来创造美。
审美体现在文体中。一些新型文体、交叉文体等交织了美的思想内涵。报告文学，有强烈的文学色彩；科幻小说充满了想象；科普小品凝聚着美的情趣和风味。
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