35岁的释迦牟尼在一棵菩提树下冥思苦想，以发誓“不获佛道，不起此座”，终于大彻大悟，领悟到解脱生死之道，入道成佛。在他回望曾经的奢侈生活、看到的人间艰辛、优越的王宫生活的那一瞬间，“省”成就了他生活的简单和生命的永恒。你我芸芸众生，在熙熙攘攘的人间，各自有着纵横交错的生活轨道。然而总有一些静谧时刻，在幽静的山谷，在寂寥的星光下，我们审视着自己的灵魂，审视着自己的人生，我们审视着自己为之奔命的工作，总会从中汲取到善良的力量、前进的勇气和昂扬的斗志。因为省，我们生活得更加充实，因为省，我们从不后悔曾经经历的一切。
于是，我们也想让暮省成为学生生活的一部分。让他们在日常生活的间隙里不知不觉地学会反思，学会生活。在经历晨诵的美妙、午读的精彩后，他们应该对自己所做的一切感到骄傲，感到自豪，让他们成年后不时回忆童年的美妙。日记就是他们最好的摄像机，最好的反省方式。
二年级的小朋友开始写日记了。起初的日记，毫无章法，格式杂乱，内容只有短短的一句话。接下来，大多孩子会把一天所做过的事情一件件陈述：“早晨，妈妈叫我起床……吃完中饭，我去上学……放学后，我做作业。”在他们的日记里，只能看到对做过事情的记载，就像一个表格，制定得中规中矩，孩子们觉得填好就行了。但渐渐地，他们的日记开始有了省的内容。一个孩子写道：“王宁的做法很对，他为了班集体，选自己当劳动委员，我完全支持他。”这个孩子发表了自己的看法，那么在他的意识深处，一种集体主义荣誉感由然而生。在老师的引导下，孩子们的日记成了周一语文课的一道风景，当我读着那些幼稚的孩童时代的小事时，孩子们静悄悄地，听着别人的日记，跟着日记的主人一起野炊、逛公园、抚摸家里小狗狗……在他们的日记里，渗透着品质的修炼、习惯的培养。爱的语言从笔端倾泻而下，流进读日记的老师心中、家长心中。
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