爱听故事的红色小汽车读后感

Question

如题所述

Answer 1

　　 话说，拿到这本书的时候，辉宝、哲宝都在家，当然还有妈妈，我们仨都非常喜欢这个帅气的小汽车，圆圆的大眼睛，粗粗的眉毛，精神抖擞的，多像一个精力旺盛的小男孩啊！哦，还有尾气呢，红色小汽车一定在奔跑着吧！
　　 可是，这么精神的红色小汽车到底怎么了呢？这么无精打采的呢？原来是这样——它很孤单。前出塞 www.qianchusai.com
　　 妈妈很喜欢这种开篇的形式，直奔主题，用一种类似悬疑或提问的方式勾起小朋友们的好奇心，让他们带着问题，自愿的用心听故事，自己在故事中寻找答案。
　　 热心的公交车给红色小汽车出招了“你呀！得找个主人1公交车咧着的大嘴仿佛在暗示他：快去找一个主人吧！然后你就能跟我一样每天这么开心了！
　　 这里，这幅图画，妈妈觉得是不是红色小汽车本来就是一辆二手车呢？看到他身上深深浅浅的伤痕了吗？这是我自己的猜想，包括后来看到他一次次出现在回收车市场，引发的小猜想。有点跑题了…
　　 红色小汽车先后有这么几任主人：
　　 第一任主人：一个年轻人，爱热闹，爱开车到处兜风，爱听震天响的音乐。
　　 第二任主人：一个老爷爷，喜欢安静，喜欢开慢车。
　　 可是，为什么频繁换主人呢？
　　 原来，年轻人因为听音乐闯了红绿灯被交警开罚单了，他还是继续这样做，红色小汽车抗议了，他挥动他的雨刷来抗议，年轻人吓坏了，赶紧把红色小汽车卖掉了。
　　 而老爷爷呢？因为开的车实在是太慢了，后面的车堵得排起了长队，警察叔叔把老爷爷连同小汽车一起请下了高速公路。小汽车又发脾气了，他使劲得鸣喇叭，吓坏了老爷爷，所以老爷爷又把他送回了回收车市常
　　 就像一个调皮的孩子，正在成长中的孩子，他不知道怎样用正确的行为来表达自己的意思。遇到太浓烈的爱，他不适应，反抗了；遇到太过慢吞吞的爱，他还是不适应，又反抗了。可是，他反抗的对象们呢？并没有认真看懂他的意思，听懂他的心，反而害怕他，疏远他，把他送得远远的。那个孤零零在回收市场的红色小汽车一定是悲伤而迷惑的吧？我做错了什么？为什么要被这样对待呢？那种不能被认同不能被接纳的孤独感，有过一次，就会终身难忘了。
　　 那么，反思我们在生活里，是怎么样对待我们的调皮的孩子的呢？在他发脾气时候，可有俯下身听听他的想法？可有给他一个拥抱安抚他同样不安定的情绪呢？
　　 又跑题了，继续读故事吧！
　　 虽然前两任主人最终选择了离开还是小汽车，可是，他还是迎来了新主人，以为年轻的妈妈，一位会讲故事的，温柔的妈妈。
　　 她既不把音乐开的震天响，也不开车慢吞吞。关键是，关键是，她会讲好多好听的故事啊！！妈妈的故事里有好多红色小汽车的伙伴们呢！有红色自行车、红色婴儿车、红色马车、红色火车、红色水泥搅拌车、红色洒水车……
　　 这一次红色小汽车没有再发脾气，他只是快乐得眨着他的大眼睛安全的把妈妈送到了目的地。而妈妈，对于他的怪行为也没有害怕，仍继续讲故事。就这样，小汽车终于有了一个他喜欢也喜欢他的主人。故事的结局很温馨，很快活——如果你看到有一辆红色的小汽车大白天老是闪着车灯，那一定就是它了。
　　 书的最后还附有童舟老师的导读。
　　 我们都爱我们的孩子，可是，当孩子调皮捣乱惹祸的时候，我们是怎么爱他的呢？也许这个故事能给我们一些启发。一句温柔的话语，一个暖暖的拥抱，都比呵斥和怒责要好的多，要更保护孩子的心。
　　 亲子阅读，是一个很慢很慢的过程，它不能让我们一下子收获到什么，孩子不会一夜之间就懂事听话，它也不能立刻给我们带来什么额外的效益。它贵在渗透，一点一滴，慢慢深入我们的生活中去，不知不觉改变了我们和孩子的习惯。这种浅且缓慢的变化，只有坚持它的人才能有幸看到。希望能有更多的父母选择给孩子带去亲子阅读这样的礼物，每天一点时间，共情陪伴，用爱去读书，用读书去改变孩子的未来。