温岭市泽国镇第三小学、温岭市泽国镇第二小学、温岭市泽国镇第四小学。
温岭市泽国镇第四小学师资力量：据温岭市泽国镇第四中学简介显示，该校有25个教学班，学生千余人，教职工总数96人，其中专任教师88人，高级教师9人，中级教师37人，市骨干教师6人，在读教育硕士13人，学校汇集了一大批德才兼备的教师，获省地市级荣誉几百人次。
温岭市泽国镇第二小学学校现有教学班26个，学生1221人，教职工73人，其中获省春蚕奖1人，台州市优秀教师4人，市骨干教师7人。办学五年来，学校先后获得浙江省绿色学校、浙江省卫生先进单位、全国中华诗文诵读实验学校、台州市师德群体创优先进单位、台州市先进家长学校、全国队报金奖学校、市教师培训先进单位、市教育信息技术先进学校等40多项省市级荣誉称号。
温岭市泽国镇第三小学让学校成为学生获取文化基础、生命尊严和向往美好未来的乐园，增加文化基础这一元素。根据北师大发布的中国学生发展核心素养框架，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础（人文底蕴、科学精神）、自主发展（学会学习、健康生活）、社会参与（责任担当、实践创新）三大方面、六大素养。
文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的基础知识和基本技能；生命尊严重在培养学生健康的人格和生活方式；向往美好未来旨在培养学生的社会责任感和创造美好生活的信心和能力。
德育教育：
一、指导思想：
实施红、绿、金三色德育工作，以逐步丰满学校“泽韵文化”发展内涵，践行社会主义核心价值观，培养学生核心素养，让学校成为“学生获取文化基础、生命尊严和向往美好未来的乐园”为指导思想。
二、目标要求：
通过三色德育，实行爱国主义、理想主义和成功教育，培养学生的爱国情怀、人生理想和人生信心，使其具备良好的社会责任感和创造美好生活的信心和能力，为每一个学生的成功发展奠定坚实的基础。
三、基础分析：
三色德育在学校新一轮三年发展规划中刚刚起步，全校师生还未形成一定的认同感。金色德育，即成功教育，充分体现学校“为了每一个学生的成功发展”的学生培养总目标；绿色德育，即理想主义教育，旨在培养学生人生理想，与“让学校成为学生向往美好未来的乐园”的办学理念息息相关。
充分利用互联网+，使三色德育工作主题化、课程化、生活化、活动化和系列化，帮助学校实现“基础扎实，身心健康，能力全面，国际视野”学生具体培养目标。三色德育与学生社会实践活动、社团活动、志愿者活动及研究性活动相结合。
进一步丰富学生的校园文化生活，提高学校“文化育人”的教育效果，促进学校“文化管理”的治校策略和“走名校之路，创优质教育”的办学总方针顺利实现。三色德育存在的主要问题是与学校常规德育工作的融合有待进一步提高，在新的三年发展规划中，三色德育工作的主要任务是与学校常规德育工作紧密结合，使其主题化、常规化、活动化、系列化。
还有就是泽国镇第二小学。
泽国镇中心小学是所老名校。师资不错，不过由于历史长了，管理上有点落后。
而泽国镇第二小学是一所新兴的小学，最近发展很快，有赶超中心小学的势头。师资业务水平都不错。
其他小学只有泽国镇第三小学还可以，不过外地人就读比较多。本地人不推荐。本回答被提问者采纳
不过我觉得镇中心的小学会好一些。
凭我的经验！