第1个回答 2021-05-26
四大会计师事务所指世界上著名的四个会计师事务所:普华永道、德勤、毕马威、安永。
四大会计师事务所指世界上著名的四个会计师事务所:普华永道(PwC)、德勤(DTT)、毕马威(KPMG)、安永(EY)。原来的普华国际会计公司(Price Waterhouse)和永道国际会计公司(Coopers & Lybrand)于1998年7月1日合并而成,2008财年的收入为281亿美元,比2007财年增长14.0%。现全球共有员工155000人。普华永道总部位于英国伦敦。中国大陆,香港地区和新加坡总共有460多名合伙人和12000多名员工。
德勤全球2010年的收入为266亿美元,超越普华永道成为全球最大会计师行,在中国拥有员工8000多人。德勤总部位于美国纽约。
毕马威(KPMG)是一家网络遍布全球的专业服务机构,专门提供审计、税务和咨询等服务。毕马威在全球150个国家拥有138,000名员工。毕马威国际合作组织(“毕马威国际”)瑞士实体由各地独立成员组成,但各成员在法律上均属分立和不同的个体。
2008财年安永国际会计公司年收入为245亿美元,比2007财年增长16.2%,全球共有专业人员135000人。安永总部位于英国伦敦
在业内,“四大”虽然劳动强度高闻名,但是其报酬也很高。“四大”在中国区级别一般分为五层,第一级是普通员工,下属又分为两级;第二级是资深员工,也分为三级;第三级是经理,第四级是高级经理,第五级为合伙人。
第2个回答 2021-05-25
教育的四大支柱,即学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。1996年,教育四大支柱由联合国教科文组织提出。
1、学会求知
学会求知的能力(learning to know),也就是学会学习的能力。要掌握认识世界的工具,要学会最迅速、最有效地获取信息、处理信息和运用信息的能力,要学会广博与专精相结合,由博返约的学习方法。这是终身教育的根本。
2、学会做事
学会做事的能力(learning to do),也就是要学会在一定环境中工作的能力。要求善于应付各种可能出现的情况。
学会做事的能力,不仅要学会实际动手操作的技能,更重要的是要具备一种综合能力,它包括如何处理人际关系的能力,社会行为、集体合作的态度,主观能动性,管理能力和解决矛盾的能力,以及敢于承担风险的精神。
3、学会共处
学会共处的能力(learning to live together),也就是在人类活动中,要学会与他人一起参与。现代社会既充满竞争,也离不开合作。要学会在合作中竞争,在竞争中合作。既要尊重多样化的现实,又要尊重价值观的平等,增进相互了解、理解和谅解,加强对相互依存关系的认识。
4、学会做人
学会发展的能力(learning to be),也就是学会生存、学会做人的能力。要学会适应环境以求生存,改造环境以求发展的能力。每个人若要求得有价值的生存和发展,更有效地改造自然、改造社会,就必须充分开发潜能,发展个性,提高素质,增强自主性、能动性、创造性和责任感。
第3个回答 2021-05-23
。你好,四大会计师事务所,通常简称“四大”,指的是著名的四个会计师事务所:普华永道(PWC)、德勤(DTT)、毕马威(KPMG)、安永(EY)。在业内,四大都以高强度工作和高薪著名。
下面为大家详细介绍各自的特点:
一、特点
1、普华永道:四大之首,全球500强中有32%是其客户,而内地在H股上市的企业中有40%都信赖PWC为其审计保证及企业咨询服务。具体包括:财务报表审计、石油行业价值证分析、全球扩展及私有化、内部控制服务、内部审计服务、风险管理、外包服务等;
2. 商业程序外包。具体包括:财务及会计、应用流程、采购、人力资源、不动产管理等;
3. 财务咨询服务。具体包括:企业重组服务、致力于有形及无形资产评估等的公司价值咨询服务等;
4. 全球人力资源。具体包括:全球人力资源解决方案、人力资源咨询支持等;
5. 管理咨询服务。具体包括:公司战略、技术战略、组织战略、 经营战略、改造战略等。
2、毕马威KPMG
世界上最大的专业服务机构之一。现在该公司雇佣员工约为136,500人, 并且在全球超过140个国家或地区设有分支机构。2008年,毕马威实现227亿美元的收入,比2007年增长14.5%。
毕马威提供三类主营服务,分别是:审计、税务和咨询。
毕马威提供下述专业服务:
审计:法定审计和金融审计
税务:商务及个人税务服务
咨询:毕马威的顾问服务主要分为三大主题(成长、控制和效益)和九类具体服务:
会计咨询服务、商务绩效服务、公司财务、金融风险控制、取证、内部审计、信息技术咨询、结构调整、并购咨询仅供参考
第4个回答 2021-05-23
四大支柱
教育支柱
本词条是多义词,共2个义项
教育的四大支柱,即学会求知,学会做事,学会共处,学会生存。1996年,教育四大支柱由联合国教科文组织提出。[1]
中文名
教育的四大支柱
提出时间
1996年
提出组织
联合国教科文组织
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关系
主要内容
学会求知
学会求知的能力(learning to know),也就是学会学习的能力。要掌握认识世界的工具,要学会最迅速、最有效地获取信息、处理信息和运用信息的能力,要学会广博与专精相结合,由博返约的学习方法。这是终身教育的根本。
学会做事
学会做事的能力(learning to do),也就是要学会在一定环境中工作的能力。要求善于应付各种可能出现的情况。学会做事的能力,不仅要学会实际动手操作的技能,更重要的是要具备一种综合能力,它包括如何处理人际关系的能力,社会行为、集体合作的态度,主观能动性,管理能力和解决矛盾的能力,以及敢于承担风险的精神。
学会共处
学会共处的能力(learning to live together),也就是在人类活动中,要学会与他人一起参与。现代社会既充满竞争,也离不开合作。要学会在合作中竞争,在竞争中合作。既要尊重多样化的现实,又要尊重价值观的平等,增进相互了解、理解和谅解,加强对相互依存关系的认识。
学会生存
学会发展的能力(learning to be),也就是学会生存、学会做人的能力。要学会适应环境以求生存,改造环境以求发展的能力。每个人若要求得有价值的生存和发展,更有效地改造自然、改造社会,就必须充分开发潜能,发展个性,提高素质,增强自主性、能动性、创造性和责任感。[2]
关系
学会求知,学会做事,学会共处,学会做人,是互相联系、互相渗透、不可分割的一个整体。如果说前两者更多地是在传统的教育中充实了新的内容,那么,后两者则是着眼于21世纪以人为中心的可持续发展而提出的全新教育目标。所有这四种学习,既不限于某一人生阶段,也不囿于家庭、学校或社区等某一场所。它们正是建立未来终身学习社会的四大支柱。