英语是一种拼音语言，其基本单位由26个英文字母组成。而由于其在发展过程中对于日耳曼语系，北欧语系，法语，拉丁语，希腊语词汇的吸收和借用以及近代英国的殖民统治和现代美国的全球文化输出，英语的开放性造成了现代英语的词汇量异常庞大，对于不以英语为母语的我来说造成了一定的困难。所以我总结了一套系统的单词学习方法。
由于英语是一种拼音语言，所以学习英语单词就要从拼读规则着手。语言是交流的工具和文化的载体，“会说”才会“交流”，很多人“哑巴英语”只会写不会说的学习方法是不可取的。要“会说”英语，单词的拼读规律是我首先掌握的。包括元音辅音的发音，不发音字母，音节的划分和重音等。在记忆单词的时候不断的熟悉常用的拼读规律，形成好的发音习惯，也为我以后的英语学习和提升口语习惯打下了基础。
很多人记忆英文单词的时候是以字母为单位的，比如exorbitant这个单词，总是记忆10个字母的组合（e-x-o-r-b-i-t-a-n-t）。而熟悉拼读规则后只须记忆三个音节（exor-bi-tant）。再比如ichthyosaur这个单词，一样只需要记忆三个音节（ich-thyo-saur)。以音节（一个或者多个字母构成的组合）为单位而不是以字母为单位，会使记忆单词轻松百倍。尽管并非所有的英文单词都符合拼读规则，但符合基本的拼读规则的单词仍然占绝大多数。每个英文单词都由至少一个音节构成，而每个音节中有且只有一个元音 没有或者最多有两个辅音，所以音节的构成基本上只有以下三种:元音，辅音+元音，辅音+元音+辅音。一些常见元音、常见辅音、不发音的辅音、常见拉丁词汇以及常见法语词汇，有时会出现复合辅音：[gw]、[kw]、[tw]；[ts]、[ds]、[st]。这样的符合辅音可以理解为一整个发音单位。
但是英语学习中看到一个生词不应该仅仅根据拼读规则就去猜测这个单词的发音，而应该查清这个单词的发音，而后运用拼读规则进行辅助记忆。拼读规则不需要死记硬背，因为它只是辅助工具。练的多了之后再看到一个生词可以尝试用自己掌握的发音规律去猜测发音，然后核对，然后纠正自己有记性误差的发音规则。周而复始。
总结一下，对我来说最有效的学习方法是：先学习了解拼读规则，然后反复复习若干次，最后在新近习得的生词中反复“发现”这些规则的应用，用得多了，自然而然地就记住了。