国家实行九年义务教育制度。
义务教育制度是指国家法律规定的对所有具备入学资格的儿童和少年提供教育的制度，旨在保障每个孩子接受平等、公平、全面的基础教育。我国的义务教育制度起源于新中国成立后的初期，具体落实起始于1951年。
1、义务教育的时长和内容
我国的义务教育实行“九年制”模式，即从小学一年级到初中三年级为义务教育阶段。这一阶段的主要任务是培养学生的基本素质和基础知识，包括语文、数学、外语、科学、体育、美术、音乐等多个学科。
2、义务教育制度的普及和推行
义务教育制度的普及是我国教育事业发展的重大成就之一。自上世纪50年代以来，中国政府不断加大教育投入，推进义务教育普及，通过政策、法规、经费保障等多方面手段，使得全国范围内的儿童和少年都能享受到义务教育的机会。
3、义务教育制度的法律保障
我国的义务教育制度得到了法律的明确保障。2006年颁布的《义务教育法》对义务教育的实施、教学计划、教材选用、监督检查等方面做出了详细规定，确保了义务教育的质量和公平性。
4、义务教育制度的成果和问题
义务教育制度的实施取得了显著成绩，全国范围内的基本教育普及率不断提高，教育资源更加均衡。然而，义务教育阶段仍存在一些问题，如教育资源不均衡、学生课业负担过重、教师素质参差不齐等，需要进一步加以解决和改进。
5、未来对义务教育的发展展望
面对新时代的挑战和发展需求，我国义务教育制度将继续不断发展和完善。加大投入力度，提高教育质量，促进教育公平，推动素质教育的实施，为每个孩子提供更好的成长环境和机会。
同时，还需要关注教师培养与发展、教育科技的应用等方面，推动义务教育的全面提升。九年义务教育制度是我国长期以来为保障儿童和少年接受基础教育而实施的一项重要制度。
在政策法规和投入力度的支持下，我国义务教育取得了显著成就，但也面临诸多挑战和问题。未来，我们应继续加强对义务教育的投入，完善制度、提高质量，以实现教育公平和全面发展的目标。