孩子的观察力
如何培养
1.鼓励孩子多观察，激发孩子对观察的兴趣鼓励孩子观察，保护孩子的好奇心。
允许孩子多观察周围串物，给孩子留出观察的时间和空间。例如，孩子走在路上突然停下来观察路边的植物，在确保孩子安全的情况下，允许孩子观察会儿，不必急着催促，等孩子观察结束后，让孩子简单说说自己观察到什么、为什么突然停下来。激发孩子对观察的兴趣，引导孩子观察自己喜欢的串物，帮助孩子形成爱观察的好习惯。只有喜欢观察,孩子才能自发地、主动地留意生活中的细节和串物。例如，让孩子观察阳台上的植物．了解植物的生长特点、生长周期等。
2.引导孩子学会有目的、反复、仔细地观察让孩子学会围绕一定目的进行观察。
观察目的明确与否直接影响观察的效果。刚开始时，家长需要在每次观察前先跟孩子明确风察目的，确保孩子清楚观察的主要任务。过一段时间后，可让孩子自己在观察前提出观察目标。渐渐地，孩子就能形成围绕一定目的、主题进行观察的习惯。需要提醒的是，在观察结束后，还需引导孩子评价是否达到了预期的观察目标。引导孩子细致、反复观察。观察并不仅仅是看。观察串物，并不是一看、一听、一模就能发现串物的特征。许多串物都需要反复、细致的观察，才能发现事物的特征，才能避免遗漏。家长应在适当的时候引导孩子。例如，引导孩子观察一些细节，说“孩子，来看看这个是什么东西?“你再观察一会，可能会有新发现。”让孩子学会调动五官去感受,懂得借助其他仪器进行观察。为了更深入、全面了解串物，在观察时需要使用多种途径，包括看、听、闻、模…….….…必要的时候，家长还可以引导孩子借助其他仪器辅助观察，如放大镜。
3.教给孩子正确的观察方法，并寻找机会引导孩子独自实践
教给孩子一些简单的观察方法。引导孩子根据观察对象的不同而选择合适的观察方法，并抓住机会让孩子亲自实践，逐步提高观察能力。策略4:教给孩子正确的观察顺序，并在必要时给予指导和提醒教给孩子正确的观察顺序，提醒孩子按咂序观察，避免遗漏,便于后期的记录和转化。
4.让孩子学会在观察中思考和想象
引导孩子边观察边思考。观察不是被动接受信息,而是主动加工信息。在观察时，家长可以以提问的形式，引导孩子进行思考。例如，在观察花时，问孩子“你认为密蜂采的密在花的那个部分?为什么?““你认为花瓣有什么作用?为什么?”引导孩子在观察中发辉想象。这不但丰富了观察内容，还能增加趣味性。例如，跟孩子说“看到这个,你想到什么?““你觉得这个跟哪个东西很像?”..
5.形成记录观察内容的习惯
让孩子军观察记录或观察日记。给孩子买一个笔记本，让孩子把自己每天观察到的有趣的、特别的串物记录下来。这些素材对军作也有帮助。为了调动孩子的积极性，家长可以给孩子准备可爱的、查阅方便的笔记本，也可以将孩子的“优秀作品”跟孩子的老师和同学分享。对于不同年级的孩子，记录观察内容的要求不同。低年级孩子只要能军一些字词、画小画记录;中高年级孩子则需要写一些完整的句子。如果孩子愿意跟家长分享，家长还可以在逻辑、语言表达等方面进行一些“指导”
6.利用益智玩具
益智游戏激励孩子动脑思考也是不错的方法，家长可以根据孩子的年龄和能力，从一些简单的益智游戏开始选择，逐渐增加维度。孩子每次完成或者向你“炫耀”成果时，可以夸一夸他“很努力”、“很用心”、“有进步”，给孩子足够的认同感和成就感，激励孩子更认真的思考解题，从而训练观察力。