田亩校长在天立学校创立之初,就确立了雄心勃勃的办学愿景,即追求成为“川南第一,省内一流,全国知名”的教育高地。他的办学理念清晰而深远,聚焦于“三位一体”:学校发展、教师成长和学生的全面成长。他倡导以学生为中心,致力于素质教育的全面发展,目标是让每一个学生“学会做人,学会生活,学会学习,学会创造”,从而培养出具备国际视野和竞争能力的创新型人才。
在管理层面,田亩校长推行“严格管理,真诚关爱”的原则,强调开放式办学与封闭式管理的有机结合,实行校级、年级和班级三级管理模式,以及“全员育人,全程育人,全面育人”的“三全”育人模式。这样的体系旨在确保教育的全面性和针对性,最大化地挖掘每个学生的潜能。
教学组织上,天立学校实施“分类要求,分层辅导,分段推进,艺体分流”的“四分策略”,充分考虑学生的个体差异,实行个性化教学,进一步强化因材施教的理念。这种教学方式是学校全面提高育人质量,落实素质教育理念的具体实践。
“四个学会”不仅是天立学校的教育理念,也是其行动指南,它们深刻揭示了教育的本质,体现了学校对于素质教育的独特理解和实践。在天立,学生们不仅在学术上进步,更在品格、生活和创新能力上得到全面发展。
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