高考还有40多天，如何提高解题速度？

Question

我做题很慢呢！
尤其是理综。
而且最近两次英语模拟考试时间都比较紧张，可以说是不够的。。

另外很怕数学的排列组合和数列，这几天想把它们攻克的可是练了好几天还是觉得没什么进展，觉得很沮丧，情绪很不好，晚上睡觉都不安心。。。超郁闷。

高考还有40多天，仔细想想真的有点恐怖，，，
怎么样才可以提高解题速度呢？？?
大家帮帮我。。

Answer 1

首先，应十分熟悉习题中所涉及的内容，做到概念清晰，对定义、公式、定理和规则非常熟悉。你应该知道，解题、做练习只是学习过程中的一个环节，而不是学习的全部，你不能为解题而解题。解题是为阅读服务的，是检查你是否读懂了教科书，是否深刻理解了其中的概念、定理、公式和规则，能否利用这些概念、定理、公式和规则解决实际问题。解题时，我们的概念越清晰，对公式、定理和规则越熟悉，解题速度就越快。因此，我们在解题之前，应通过阅读教科书和做简单的练习，先熟悉、记忆和辨别这些基本内容，正确理解其涵义的本质，接着马上就做后面所配的练习，一刻也不要停留。我指导学生按此方法学习，几乎所有的学生都大大提高了解题的速度，其效果非常之好。

其次，还要熟悉习题中所涉及到的以前学过的知识和与其他学科相关的知识。例如，有时候，我们遇到一道不会做的习题，不是我们没有学会现在所要学会的内容，而是要用到过去已经学过的一个公式，而我们却记得不很清楚了；或是数学题中要用到的一个物理概念，而我们对此已不是十分清晰了；或是需用到一个特殊的定理，而我们却从未学过，这样就使解题速度大为降低。这时我们应先补充一些必须补充的相关知识，弄清楚与题目相关的概念、公式或定理，然后再去解题，否则就是浪费时间，当然，解题速度就更无从谈起了。

第三，对基本的解题步骤和解题方法也要熟悉。解题的过程，是一个思维的过程。对一些基本的、常见的问题，前人已经总结出了一些基本的解题思路和常用的解题程序，我们一般只要顺着这些解题的思路，遵循这些解题的步骤，往往很容易找到习题的答案。否则，走了弯路就多花了时间。

第四，要学会归纳总结。在解过一定数量的习题之后，对所涉及到的知识、解题方法进行归纳总结，以便使解题思路更为清晰，就能达到举一反三的效果，对于类似的习题一目了然，可以节约大量的解题时间。

第五，应先易后难，逐步增加习题的难度。人们认识事物的过程都是从简单到复杂，一步一步由表及里地深入下去。一个人的能力也是通过锻炼逐步增长起来的。若简单的问题解多了，从而使概念清晰了，对公式、定理以及解题步骤熟悉了，解题时就会形成跳跃性思维，解题的速度就会大大提高。养成了习惯，遇到一般的难题，同样可以保持较高的解题速度。而我们有些学生不太重视这些基本的、简单的习题，认为没有必要花费时间去解这些简单的习题，结果是概念不清，公式、定理及解题步骤不熟，遇到稍难一些的题，就束手无策，解题速度就更不用说了。

其实，解简单容易的习题，并不一定比解一道复杂难题的劳动强度和效率低。比如，与一个人扛一大袋大米上五层楼相比，一个人拎一个小提包也上到五层楼当然要轻松得多。但是，如果扛米的人只上一次，而拎包的人要来回上下50次、甚至100次，那么，拎包人比扛米人的劳动强度大。所以在相同时间内，解50 道、100道简单题，可能要比解一道难题的劳动强度大。再如，若这袋大米的重量为100千克，由于太重，超出了扛米人的能力，以至于扛米人费了九牛二虎之力，却没能扛到五楼，虽然劳动强度很大，却是劳而无功。而拎包人一次只拎10千克，15次就可以把150千克的大米拎到五楼，劳动强度也许并不很大，而效率之高却是不言而喻的。由此可见，去解一道难以解出的难题，不如去解30道稍微简单一些的习题，其收获也许会更大。因此，我们在学习时，应根据自己的能力，先去解那些看似简单，却很重要的习题，以不断提高解题速度和解题能力。随着速度和能力的提高，再逐渐增加难度，就会达到事半功倍的效果。

第六，认真、仔细地审题。对于一道具体的习题，解题时最重要的环节是审题。审题的第一步是读题，这是获取信息量和思考的过程。读题要慢，一边读，一边想，应特别注意每一句话的内在涵义，并从中找出隐含条件。读题一旦结束，哪些是已知条件？求解的结论是什么？还缺少哪些条件，可否从已知条件中推出？在你的脑海里，这些信息就应该已经结成了一张网，并有了初步的思路和解题方案，然后就是根据自己的思路，演算一遍，加以验证。有些学生没有养成读题、思考的习惯，心里着急，匆匆一看，就开始解题，结果常常是漏掉了一些信息，花了很长时间解不出来，还找不到原因，想快却慢了。很多时候学生来问问题，我和他一起读题，读到一半时，他说：“老师，我会了。”所以，在实际解题时，应特别注意，审题要认真、仔细。

第七，学会画图。画图是一个翻译的过程。读题时，若能根据题义，把对数学（或其他学科）语言的理解，画成分析图，就使题目变得形象、直观。这样就把解题时的抽象思维，变成了形象思维，从而降低了解题难度。有些题目，只要分析图一画出来，其中的关系就变得一目了然。尤其是对于几何题，包括解析几何题，若不会画图，有时简直是无从下手。所以，牢记各种题型的基本作图方法，牢记各种函数的图像和意义及演变过程和条件，对于提高解题速度非常重要。画图时应注意尽量画得准确。画图准确，有时能使你一眼就看出答案，再进一步去演算证实就可以了；反之，作图不准确，有时会将你引入歧途。

最后，对于常用的公式，如数学中的乘法公式、三角函数公式，常用的数字，如11～25的平方，特殊角的三角函数值，化学中常用元素的化学性质、化合价以及化学反应方程式等等，都要熟记在心，需用时信手拈来，则对提高演算速度极为有利。

总之，学习是一个不断深化的认识过程，解题只是学习的一个重要环节。你对学习的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。

Answer 2

化学：
问：今年理科综合化学实验题有30来分，同学一般得10来分，是不是比较低？
实验题要先把基础实验做好，综合实验是在基础实验的基础上完成的，化学基本操作、化学基本仪器的使用、物质除杂和物质的提纯、鉴别、检验，气体置换都要抓住。
问：是复习基础实验还是综合实验好？
首先要抓住基础实验，把基础实验的基本步骤做好，无机部分复习气体的置备，然后用已知的基础知识解决综合题。实验题得分在50%左右是正常的，高分不容易。推断题无机和有机都得复习。 基础做了注意找突破点。
问：化学在理科综合中占120分，考多少分算比较好的？
做题中要把东城西城和海淀的模拟题都做一下，拿到72分以上是最好的。高考时至少应该拿到这个分数以上。复习的时候一定要抓住化学方程式，这是最基础的。整个高中知识是难点，难点至少不能有漏洞，一定要巩固基础知识，那么拿到70多分是很容易的。
问：现在做外省市的题效果好吗？
现在做题无所谓外省市还是北京市，关键是做过题后要把错的地方弄明白。目的是通过做题把不会的弄懂，做题熟练后还要加快速度。做题一定要有收获。做选择题一定要保证正确率。
物理：
问：最后阶段应该复习哪些部分呢？
最后阶段一定要有针对性。内容和题型都要有针对性。比如说这几次模拟题，各区的都做了，自己要明白在哪一个方面有欠缺、是选择题、综合题还是实验题等。
问：自己的弱项在选择题上，该怎么办？
虽然是“选择题”，但重要的不是在“选”，不是看着选项去挑。应该明白选项对，为什么；不对，改成什么样子就对了。养成推导的习惯，掌握过程，要知道是“因为是怎样的，所以才怎样的”。做选择时，不要轻易地把生活经验往物理题上套。应该用物理定律往物理题上做。选择题是做出来的，不是选出来的。
问：现在是不是应该回归到看书？
如果现在还要回去不断翻书，那么应付高考是不是就差了？一定要在高考前，保证书上的知识都了解，公式、定理、定律都会背，不能看到一段书还很新鲜、新颖。
问：最后是不是还要做很多题？
按章做题。熟悉书和不熟悉书，做题是完全不一样的。要对书上的内容有针对性地做。一般大的综合题，不是整体都不会，可能是做到某一步的时候，卡住了。所以按步做，就会拿分。
(本报记者 原琳)
生物：保持水平攻弱点
问：现在怎么复习生物？
现在的基础知识、题型解法都应该复习了。每个学生都应该针对自己的情况看基础薄弱的地方，找困难的地方，攻弱点。但注意保持现有的水平，一旦放假，老师不带着，就容易放松了。要重视基础、重视主干，对全书脉络要清晰。强化运用基础知识解决问题。
解题时，现在信息题比较多，选择题得分可能高一点。但后面开放性的题，题目就有一大段，可能连题都看不懂。所以，要把题中重点的信息划出来，理解信息，调用书本中的基础知识来推理。开放性的题难答，但有的题答案就在题目中，只要对原文进行修改，就是答案了。老师会酌情给分，一般都能得分。

理科综合中的各科特点
物理：(张春立老师)
综合科对北京是第一年。在综合考试里，物理单科的难度是下降了，复习的面广了，边缘性内容反而出现的概率更频繁了。物理在综合试卷中，相对于其他两科来说，是最难的，得分也是相对低的。学生要运用自己在三个学科中学到的东西，来综合处理这份卷子。老师只是在适当的时候，对综合性的题进行提示。将来近几年的综合，还将是拼盘式的，考查学生对简单的问题的综合。同时运用物理、化学、生物三个学科的知识来对付一道题，要善于做思想上的调整。
以前单科考时，物理考查面比较广，现在在综合试卷中，各种题的题量都少了，是原来的1/3，所以要求每一个题都有很强的综合性。通过这几次模拟题可以看出，复习热点是原子物理。卷子是公平的，要难都难，录取是按名次录取，不是按绝对分录取。
生物：(章海燕老师)
生物科从1992年停止高考后，几年来都只是在高中阶段有会考，今年是第一次恢复到高中来，学生和教师都没有什么经验可以借鉴。生物科的教学资料也特别少，，教材比较老化，现在生物学科复习要以基础和生物学的热点问题为主、与生活中相关的问题相结合，提高学生的能力，实验设计的能力。占分不多。
化学：(徐京汉老师)
化学该记的东西多，被称作“第二外语”。试卷中主要考基础的化学知识，基本概念和基本理论、元素化合物、金属、有机化学、化学实验、计算。选择题比较综合，非选择题中主要考实验题、推断题、有机题、综合题(理化生的综合，与生产、生活环保等的综合)。
最后复习抓好基础知识，方程式要记的比较多，很多学生掌握得不好，一定要记住，平常要熟练。化学平衡、溶液等知识，比较难，但要弄清楚。把做过的题整理一下，不要再犯错。适当做一点中等难度的题，平时也要做，不能忘。不要抠难题。

综合：做题顺序因人而异
问：改成“3＋X”小综合后，做题时间、顺序怎么安排？
改革后，题型和原来基本是类似的：选择、填空、实验、综合。
如果自己比较自信，就从头到尾做；如果不自信，就可以有选择的先做自己擅长的。
一般情况下，最后的综合题是3科内容在一起，反而各科都不太难。只是因为有的学生在前面用的时间很多，后边这道相对简单一点的题没有时间做。而这道题分数很多，30—40分。这属于时间安排上的失误。而有的题时间再充裕，也不一定做出来，这就应该主动地放弃，给可做出的题腾出一点时间。
做题顺序有几种，如，先做各科简单题，再做难一点的，但是尽量不要分科做。因为读完一个题后，才能知道是哪一科的题，如果不想做，放过去，做下面的题，但是回过头来再看刚才这一题的时候，还得从新熟悉，那么读题就浪费了时间。所以只要挨着做题就行了。

Answer 3

多做题 做原题 锻炼速度 信心