培养孩子的口头表达能力
孩子最开始接触的话，对事情和问题的表达一定是缺乏条理性和连贯性,往往会出现说起话来常是前言不达后语,跳跃性很强。
因此我们培养表达能力的时候不能操之过急,开始的要点不应过高.要让孩子先看明白,在想象的基础上,然后组织语言说出来,要求说得有头有尾,要遵循一定顺序,条理清楚,表达完整,声音响亮.此外，鼓励孩子用词的准确与生动,启发孩子大胆思维、合理想象.同时对那些口头表达较差的孩子,家长们要循循善诱,促其发言,哪怕是三言两语,也应予以肯定。
培养孩子的书面表达能力
对于一年级的小朋友来说,刚开始就要求他们只要用一两句话写清时间、地点、人物,干什么就行了。慢慢地随着孩子阅读量的增加,思维能力和口语表达的提升.要求孩子不仅要写完整,更是要写得具体、生动.写出人物的语言、神态、动作等等.通过培养让孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的。
培养孩子写作的积极性
如果你想让写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲,越来越充满自信,就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定,享受成功的喜悦.适当的给予奖励和鼓励是非常有必要的，这样做会让孩子对写作兴趣越来越大，慢慢的就形成一种习惯，爱上写作，而不是一见到写作就头疼。
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第1个回答 2023-12-31
看图写话 小白兔拔萝卜
有一天，小白兔去萝卜地里拔萝卜。
小白兔来到了萝卜地，开始拔萝卜。太阳公对小白兔说：“加油，小白兔，你一定能拔出萝卜的。”小白兔，拔了好多次，都拔不出，都摔了个四脚朝天。小白兔，不泄气，继续拔：“一、二、三……努力拔。”小白兔，终于拔出来了一个大萝卜了！
小白兔，高兴的跳了起来。它想：今天的晚饭就是萝卜了。
一（1）班
有一天，小白兔去萝卜地里拔萝卜。
小白兔来到了萝卜地，开始拔萝卜。太阳公对小白兔说：“加油，小白兔，你一定能拔出萝卜的。”小白兔，拔了好多次，都拔不出，都摔了个四脚朝天。小白兔，不泄气，继续拔：“一、二、三……努力拔。”小白兔，终于拔出来了一个大萝卜了！
小白兔，高兴的跳了起来。它想：今天的晚饭就是萝卜了。
一（1）班
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