家庭教育中，一种传统的观念是父母应该一个扮演严厉的角色（唱白脸），另一个扮演慈爱的角色（唱红脸）。这种做法认为，家庭中必须有权威和温柔的存在，以保证孩子既受到约束又感受到关爱。然而，一项针对幼儿园儿童的调查揭示了这种教育方式的问题。在调查中，孩子们表现出对某一父母的偏好，这通常是对他们更为宽容的一方。例如，有的孩子说：“妈妈很好，妈妈不会打我。爸爸经常打我的屁股，而且很痛。”还有的孩子表示：“我喜欢妈妈，因为她很听我的，所以我叫她什么都做。我不喜欢父亲，因为我说了要买变形金刚，他不买。”
这项调查反映出，在现代家庭教育中，红脸白脸的角色分配仍然存在。这种分工可能是父母有意为之，旨在为孩子创造一个既有人疼爱又有人教育的环境。但这种做法也可能在不知不觉中形成，对孩子的成长产生不利影响。具体而言，这种教育方式可能不利于儿童性格的全面发展，因为孩子可能只对一个人敬畏，只听一个人的话。此外，父母之间的不一致可能导致孩子的价值观混乱，不知道该听从谁的指导。
在红脸白脸的教育模式下，孩子可能会学会如何钻空子，只在他们认为容易说服的父母那里寻求支持。这种策略可能会导致孩子对父母的真实态度产生误解，认为父母的某些表现是虚假的。孩子可能会根据父母的脸色行事，而不是根据是非曲直来做决定，这不利于他们形成明确的是非观念。
父母在家庭教育中的不同角色可能会影响孩子的道德观念形成，让孩子感到困惑，不知道该听从谁的指导。不一致的教育态度也可能导致孩子学会投机取巧，对不同的父母采取不同的态度。这种做法不仅对孩子的教育效果产生负面影响，还可能破坏父母之间的感情。
为了有效地教育孩子，父母应该团结一致，共同制定教育规则，并在孩子犯错时相互配合。父母的爱应该是连续和一致的，以确保孩子在一个温暖、有安全感的环境中成长。父母应该积极表达对孩子的爱，让孩子明白无论何时何地，父母都会支持他们。教育的目标是帮助孩子形成明确的是非观念，而这需要父母共同努力，保持一致性。
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