李玫瑾教授说:挫败练习针对孩子的性格形成至关重要。欠缺抗挫力,孩子略微遇到点挫败,便会怯懦、胆怯,乃至奔溃,造成不可挽回不幸。教会孩子应对,给予他坚持的勇气,孩子会展现出超越想象能量。有句话说,衡量一个人成功的标志,并不是看她登到巅峰高度,而是在于他跌至谷底的回弹力。抗挫力,是父母送给孩子最美的礼物,也是他们让二追三的力量之源。
表达能力强的孩子,有着内在的力量,不会考虑用暴力行为作为武器装备。而不善于表达得人,非常容易掉进了情绪圈套,在争端中久拖不决,也把自己放入了绝境。优良的表述,可以让人摆脱困境,可以使人更有自信,也可以影响别人,并获得幸福快乐。
社会学研究也发现了,会表达出来的孩子,不论是在日常相处,或是受到委屈,或者遇到人际冲突时,都可以更加轻松怡然自得,更煞有其事。心理学专家戴尔卡耐基就说过:一个人的成功,有15%在于技术性与知识技能,85%在于语言表达能力。教会孩子,说话之道,好好地表述,是父母给孩子最美的礼物。
父母要学会示弱,孩子才能强大。父母把责任还给孩子,孩子才可以学会独立。父母对孩子密不通风的高度关注,除开带给孩子受压迫的室息,更扼杀了本归属于孩子的发展机遇。作为父母,人们总是想给孩子每一个爱,可过度包办代替与控制的情,最后就会变为孩子的阻拦。
孩子就是他们人生的主人公,未来坎坎坷坷必须她们自行解决;父母适度放开手,给孩子时长,让自己探寻解决问题的办法,才可以让孩子单独。单独,才是每一个孩子生活于世间的自信。孩子能够不优秀,但不得不单独。文化教育孩子自立自强,胜于测试拿第一。
终有一天,那一个小人,要长大,想离开,要独自面对这个世界,自身解难题,自身担风吹雨打,自身抗生活。因此,你要是爱她,就得在成长前,教会他义务,对他说顽强,引导他们自我表达,使他学好自立自强。传授给他这种与世界共处的水平,就是对孩子一生最大的一个支持和维护,才算是给孩子好的教育和资本。