如果我是一位班主任，发现有学生早恋了，会按照下面的方式处理：
1.首先告诉我的学生，早恋是一种正常的青春期行为，是人成长的过程中的调味剂，是对美好事物的一种追求行为，绝对不能严厉批评。
2.告诉我的学生，谈恋爱会影响学习成绩，学习成绩不好将来可能考不上好大学，最后找不到好的工作，接下来的人生会非常辛苦。
3.如果真的彼此在乎的话，就应该把主要精力用到学习上，将来考共同的好大学，大学以后了再谈恋爱，这样的恋爱关系才更长久。
4.如果谈心不能解决问题，就可以把两个人调班，让距离更远，让时间冲淡一切。不到迫不得已，千万不要找家长，懂得都懂。
当学生有出现早恋的情况后，如果选择粗暴或者责骂等方式去教育，肯定无法带来更好的效果。不仅无法及时解决孩子早恋的问题，甚至还会引来更多的麻烦。因此想要解决学生早恋，必须要采用正确的方式去引导，下面跟小编一起来看看，学生早恋怎么处理？
学生早恋怎么处理
1、用平常心去面对
对于孩子早恋，其实没什么好大惊小怪的。我们自己也是从这个时期过来的，谁的心里没有过美好的向往呢?你没有过初恋吗?只不过你的初恋很隐蔽罢了!但说实在的，初恋应该是最美好的，也是我们一生的记忆。
2、不要粗暴的对待早恋的孩子
孩子的发育有早有晚。发育早的孩子在上初中时就有可能早恋。这也是很正常的生理发育。我们做家长的应该及早就有这个心理准备。不要一发现孩子早恋就觉得面子上过不去，给自己丢脸了等等。于是就对孩子横加干涉，或动用武力威胁孩子。
3、要给孩子讲清后果
这个时期的孩子还不能想太多的事情。他们只是在生理成长的作用下，凭着好奇心去做事。但处在这个时期的人是不可能自拔的。所以做家长的要和孩子说清这么做的后果，但坚决不要威胁。那样你只能让孩子感到在你这得不到温暖，这样他也只能去找他的恋爱对象。最后是适得其反。
4、家长要提前做好心里准备
其实谁家的孩子都得长大。所以，我们做家长的就要提前做好心理准备。在孩子上初中后就要不时的跟孩子交流这个问题。没事问问他们学校是不是有搞对象的。让孩子在心理上觉得你对这个事不是很在意。同时，说的次数多了，他也可能就不那么好奇了。
由于学生时期应该以学业为重，如果有出现早恋的情况，对各个方面都会造成不必要的影响。因此需要及时制止，不过在制止的过程中一定要掌握技巧，切记不能盲目去对待，否则最终只会起到反效果。
1.先去了解这对早恋的学生双方是如何看待早恋的。有些学生对于恋爱这种情况可能是一时兴起，也有可能是经过深思熟虑，先去了解他们对这对关系是如何看待的，如果是前者，跟他们讲明白，并且平时多注意一下，他们可能会干出别的事情，如果是后者的话，他们的思想应该是挺成熟的，让他们平时多注意学习，可以去交流。
2.在通过学生的允许下向他们的父母问一问这件事情，并且问一下他们父母对这件事情的看法。曾经听到一个故事，在高中时有一对男女恋爱了，他们的班主任把他们的父母叫在一起讨论这件事，最后他们的父母决定订婚了。虽然很搞笑且荒唐，但是就是可能会发生的事情。
3.毕竟学生还是以学习为主，如果恋爱能让学习增长，这又有什么不可呢？如果主人公双方不能对恋爱这件事情有更深刻的理解，不知道这件事情的后果，该负的责任，我觉得作为老师应该告诉他们，并帮他们分析一下，而不是一棒打死。
第一个行为：一起上下学
上学和放学的路上，有同学一起结伴而行，不仅是出于安全，也是很好的增进友谊的方式。几个同学同行是可以，但是要是异性两人一起上下学，在班主任眼中就是不可以的了！
哪怕两位同学就是住在同一小区，同一栋楼，班主任的担心只增不减。相处这么近，交流这么多，接触这么久，那会很危险吧？不行，要尽可能的阻止他们！谈话是必须的，接着就是把教室的座位，两人能隔多远隔多远。
最令班主任自豪的招数就是，放学单独留下其中一个同学，让另外一个同学等不了太久。
如果另一个同学这个时候等，那么“早恋”的定义无疑，如果没等班主任也好暂时放下心了。
第二个行为：相互送礼物
送礼物的确是好友之间增进感情的良好方式，但在学校在是一名初高中学生的时候，互赠礼物的行为只应该存在于同性同学之间，或者是师生之间。
如果被班主任知道哪个男生或女生，偷偷给异性同学送礼物，那教师办公室的雅座没跑了。不仅可能被谈话，还可能会被要求退还礼物。最后你的心意没送成，还会背上早恋的标签。
异性之间能送礼物吗？能，只不过看年龄。幼儿园小朋友，大学大朋友，家长和老师肯定都是鼓励互赠礼物的。前者是孩子单纯的分享，后者是成年人爱的表达。初高中异性互送礼物？不行的！
学生时代送礼物，拿着爸妈的钱，其实也不太好。真是早恋的话，就更没必要了。
当然除了不能送礼物，给异性同学送贺卡也是禁止的，道理一样的，在班主任眼中那就是情书啊。
第三个行为：结对去用餐
在班主任明察秋毫的判断中，送礼物还只是疑似早恋的话，那结对去用餐就是确认早恋了。
班上同性同学那么多，谁没个好哥们好姐妹的？你为啥非要和异性同学用餐？
还一起去食堂，一起打饭，一起吃饭，一起洗碗。
没有点猫腻，别说班主任了，班上同学见了都是不会相信的。都知道吃饭是谈恋爱的第一步，谁又会知道接下来是不是就放学去看电影了？
也不怪班主任多疑，正常人的思维都是如此嘛。
第二合理引导。很多时候，当事人并不知道他们的这种关系如何。大多数都是因为同学们的故意起哄，才明确了这种所谓的早恋。那么班主任就应该想办法降低同学们对这些事情的关注与兴趣。可以在日常生活学习当中让同学们互相帮助，互相结对，互相督促，加大男女生之间的学习互动性。也可以多组织一些，男女生共同参与的游戏或者劳动，在这一过程当中，让同学们增加友谊，淡化性别差异，减少所谓的情感情愫的发生。只要班主任能够合理的引导学生转移注意力，把学生的日常活动及兴趣爱好引导到与学习有关的事情上来，那么早恋的苗头就逐渐的会消除。
第三心理疏导。发现有这样的情况时，要及时的与学生家长进行沟通，和学生家长制定比较温和的，不太明显的策略，对学生进行一些青春期心理的疏导工作。让学生明白，每一个人都有青春期，对于异性有一些好感或者有一些情愫是正常的，只要能够正确的对待，不影响学业，其实没有什么可害怕的。有的学生对于自己这个时期的变化，可能会心里面产生一些困惑，甚至会害怕自己这种心理或身体的变化。因此班主任应该多和家长沟通与交流，对孩子进行心理的疏导，让孩子能够正确的对待并接纳这种变化。
其实，多数的班主任对于这些问题都有自己比较好的处理方法。我仅仅是靠自己的工作实践给大家提出一些建议，希望能够对大家有所帮助。也希望大家评论和指导，与我沟通交流。共同关心孩子，能够让孩子在第一青春期到来的时候，安全，健康，顺利的走过。