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    • 对“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”你怎么理解？

    作为反方的辩手如何做？？

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    第1个回答  2010-04-08
    老师的只是必须要比学生的多，才能把学生教明白。老师需要对知识点有宏观的了解，这样就能更全面的看问题，将学生引领到对的方向。
    所以高中生的老师一定是大学毕业，大学的老师必须硕士以上学位，老师一定要比学生有更加广博的知识。
    第2个回答  2010-04-03
    是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

    译：学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。本回答被网友采纳
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    对“要给学生一杯水,老师要有一桶水。”你怎么理解?答：老师的只是必须要比学生的多，才能把学生教明白。老师需要对知识点有宏观的了解，这样就能更全面的看问题，将学生引领到对的方向。所以高中生的老师一定是大学毕业，大学的老师必须硕士以上学位，老师一定要比学生有更加广博的知识。
    要给学生一杯水,教师应有一桶水怎么理解答：要给学生一杯水，教师应有一桶水。应该是一个比喻，把水比喻成知识。意思为教师要想教好学生，自己本身的知识要丰富。终身学习是教师专业发展的动力。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
    如何理解要给学生一杯水,自己必须要有一桶水?答：这个是比喻老师需要知识广博，见识广，懂的多才可以教学生。给学生一杯水，就好比教给学生一本书的知识，那么老师就需要找到关于这本书的其他知识，这就是一桶水。
    你怎么理解给学生一杯水,老师需要一桶水答：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”这只是个最明了的比喻。就是说，老师要把知识传授给学生，不只是1+1=2那样简单，学生知道结果是2，那麽为甚麽等于2呢？老师就要用自己渊博的知识，旁征博引，给学生扩大知识面，把理论上的道理讲清楚，使学生不仅仅学会了1+1=2，同时还学到了得出这个结果的...
    “要给学生一杯水,教师应有一桶水”应该怎么理解?答：要给学生一杯水，教师应该有一桶水。应该是一个形容，把水枪击成专业知识。含意为教师要想教好学生，自身自身的专业知识要丰富多彩。终生学习是教师技术专业发展趋势的驱动力。破除迷信精神实质，塑造终生学习理念，扩宽专业知识视线，升级知识体系。全身心刻苦钻研，勇于开拓自主创新，持续提升专业素养和教育...
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