今年13岁的小亮在汉口一重点中学读初二，刚上初中时，他是个爱上学的乖男生。可三个月前，老师反映小亮上课不专心，老走神，有时还逃课去网吧上网。“孩子之前发生了什么事情吗？”心理咨询师左佑不解地问。“上初二后，小亮班上换了个班主任。新班主任教数学，较前任严肃，性子也比较急。因为小亮的数学总跟不上，她有时当着全班学生的面，指责小亮拖了班上的后腿，要求回去让家长请个家教补补。因为成绩下降，小亮的座位也从第三排调到了第五排。”小亮的妈妈说。
此后，小亮每天早上总是磨磨蹭蹭不愿去上学，父母好说歹说都无济于事。即使去了学校也不安心学习，上班主任的课时就偷偷溜到网吧上网。为此，爸爸狠狠地揍了小亮一顿，然后把他“绑”到学校。哪知班主任不久打来电话：小亮在学校呕吐不止。爸爸以为打得太狠，就替小亮请了病假回家休养几天。可是从此以后，小亮一到学校就呕吐，回家就没事了，去医院检查也没病。无奈之下，父母只好让儿子休学在家。
经过一番询问和测试，左佑认为小亮患上了典型的“上学恐惧症”。“这是一种情绪性障碍，源于在学校里发生的某个事件或场景，给孩子留下了心理阴影。当重返学校时，痛苦的经历就会再现，所以一到学校就紧张、焦虑、忧郁，提到‘上学、学校’就暴怒、退缩。除了心理上的表现，有些孩子在身体上也有反应，如到校就呕吐，更严重的一进校门就会晕倒，呆在家里就会安然无事。”左佑告诉记者，小亮对上学产生恐惧最直接的原因就是班主任的态度。
经过一段时间的心理辅导，并和班主任沟通取得配合，如今小亮已经可以上半天学。
左佑告诉记者，上学恐惧症在小学二年级到初三学生中最常见，上幼儿园初期的恐惧感则来自和母亲的分离。家长和老师要努力与孩子建立和谐、稳定的沟通关系，明白每个孩子的心理承受力有限，尤其是性格内向的学生，注意保护他们脆弱的内心世界。当学生的状态表现异常时，家长和老师要及时与之沟通，让学生释放负面情绪，将可能引起的心理问题扼杀在萌牙阶段。
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