第1个回答 2014-11-06
如果是幼儿园的,没必要记;如果是一年级孩子,那可以用游戏的办法,或者用童谣的办法记。
例如:在学习 d t n l 时,可以编成儿歌,有的时根据自己的生活经验:大马跑步 d d d ,小伞把儿 t t t,哪吒出洞 n n n,小棍赶猪 l l l 等.有的是根据教材上的表音表形图:座钟笔套 b b b时装模特t t t,一个门洞 n n n,一根小棒 l l l 等.最后我们又共同总结,每个字母找出两句最恰当的儿歌,一句表音,一句表形.学生门在熟悉的事物上又找到了新的知点,从而产生了学习的兴趣和欲望.
如在学习整体认读音节yi 的四声读法时,可结合儿歌“妈妈要买洗衣机,阿姨要买电视机,爷爷要买沙发椅,爸爸忙说:‘同意,都同意.’”来学习.孩子们在读儿歌的过程中掌握了 yi 四声读法.有意义的记忆比无意义的死记形象生动的多,同时也训练了学生的思维,丰富了语言的积累.仅供参考。