我在美术课上笑了很大声被老师罚写检讨.我该怎么写？求答案

Question

如题所述

Answer 1

现引用其中一个。 《》尊敬的老师： 今天,我怀着愧疚给您写下这份保证书,以向您表示我对上课大笑的不克制行为,深刻认识改正错误的决心! 我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该尽量的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。我的【行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，。 相信我通过这次的事件会吸取教训，努力改好希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后在美术课上保持着一个认真的上课状态，也绝对不会在上课的时间内大笑。 我们还是学生，我们学生唯一可以做的事情就是好好学习，不管是正课还是副课，而且美术课可以很好地陶冶我们的情操我应该好好珍惜这种机会。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步! 求你了，选我吧！我打得很辛苦！ 首先，我不明了学生为何在美术课堂上大笑，大笑最大的可能是老师教授的精彩和课堂出现特别异常的现象，其实这两种可能出现大笑都是率性学生的正常反应。那些没有大笑的学生内心肯定也起涟漪。教师的教授需要学生的共鸣，大笑应该是学生对教师教授共鸣表现的极至。老师难道还要批评学生，让他们写检讨吗？要是共鸣有错那写检讨也不过，当然即使是错，教师也应该宽容！这样学生也会学会宽容！还有一种可能是出现异常情况，异常情况的出现说明学生没有被老师的讲授深深地吸引，同时也说明学生想引起老师和其他学生的注意！说明学生有表现的欲望，老师要好好利用这点学生的闪光点。这正说明了我们老师在教学中出了问题。要做的不是让学生写检讨，而是反思自己的教学。 其次，检讨书中学生提到“要听老师的话”，不管这是否是学生的真心话，但这句话反映了教学的悲哀，中国式教育就是要教出一批听话的孩子，一批丧失有创意的孩子，这与我们的教育目标不相符合。学生在学习过程除了要听老师的话之外，要有更多自己的想法和表现。不能一味跟着老师走。 再次，可以看出这个学生写检讨书的熟练程度，一个学生功课没有学好，倒把检讨写得超级棒，这应该不是好事吧？一个老师没有教会学生为人和知识，却教会学生写检讨！而且可以看出这个学生对老师写检讨的要求在字里行间没有任何辩解的语句！是全盘接受！难道这个学生真的错了吗？既然他意识里做了一件他觉得是完全错误的事情，他大笑时候的出发点是什么呢？这几乎是不可能出现的事情。 同行们，我们一起努力，好好反思学生在课堂上“犯错”吧？！！！！

Answer 2

　　尊敬的老师：　　今天,我怀着愧疚给您写下这份保证书,以向您表示我对上课大笑的不克制行为,深刻认识改正错误的决心!　　我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该尽量的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。　　人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。我的【行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，。　　相信我通过这次的事件会吸取教训，努力改好希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后在美术课上保持着一个认真的上课状态，也绝对不会在上课的时间内大笑。　　我们还是学生，我们学生唯一可以做的事情就是好好学习，不管是正课还是副课，而且美术课可以很好地陶冶我们的情操我应该好好珍惜这种机会。　　这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步!　　求你了，选我吧！我打得很辛苦！]

Answer 3

换位思考一下，如果你是美术老师，你会怎么想； 怎样认识自己的错误，改正问题的关键是什么； 怎么消除师生间的误会，专心听课，等等内容。。。]

Answer 4

真诚的反省一下错误，扯点校规什么的]