钢铁大街第四小学
昆区钢四小位于包头市中心，始建于1962年，走过了半个多世纪的光荣历程，学校占地面积12335平方米，拥有近6000平方米的校舍，32个教学班，1900多名学生，教职工107人，教学设施齐备，共有15个功能教室可供师生使用。学校加大信息技术教育投入，校园局域网初具规模，初步实现网络化办公。
学校拥有一流的师资队伍，专业、年龄结构合理，平均年龄32岁。有市区两极学科带头人8人，教学能手10人，包头市骨干教师31人。专科以上学历达85%,39人获取本科学历，4人参加研究生课程学习。现取得高级职称9人，中级职称59人。
学校秉承“让社会认可，家长满意，学生喜欢，外界学习”的办学目标和“放松心灵，张扬个性”的办学理念，在新课程改革的大潮中抓机遇，求发展，促教育。不断优化课堂教学，规范学校管理，丰富校园文化，实施“名师工程”，营造“书香校园”；为学生全面发展提供了支撑平台，学生在各级各类比赛中均名列前茅。学校的办学质量和办学效益赢得了社会的普遍赞誉。因此，我校已成为自治区首批命名的“义务教育实验校”，并获得“全国少年儿童科学体验示范学校”、“全国小公民道德建设示范学校”、“自治区教育改革先进学校”、“自治区现代化信息技术先进学校”、“包头市教育先进集体”等荣誉称号。
哈达道小学
被誉为草原钢城明珠的青山区，位于青山脚下、黄河之滨，巍巍青山、滔滔黄河孕育了勤劳纯朴、勇于开拓的青山人，也孕育了钢城之花——哈达道小学。
哈达道小学始建于1956年，学校占地13737平方米，建筑面积4869平方米 。现有教学班25个，在校学生1356人，在岗教师65名。
长期以来，哈达道小学把“以德治校、科研兴校、特色立校、质量强校”作为学校的办学思想，以硬件搭平台，用管理创效益，倡导“教学生五年，为学生一生的发展想五十年，为国家民族的未来想五百年。“ 致力于建设质量高、有特色、现代化的基础教育名校，赢得了学生、家长、社会的赞誉。先后荣获全国红旗大队、全国优秀小甲A红领巾足球俱乐部、全国少儿科学体验示范学校、自治区义务教育实验学校、自治区义务教育示范学校、自治区贯彻“体卫条例”先进集体、自治区现代教育技术优秀学校、自治区红领巾示范学校、自治区绿色学校等荣誉称号。荣誉的取得，标志着哈达道小学已跻身于自治区名校行列！已成为青山区小学教育的窗口学校！成为青山区教育战线的排头兵！
透过荣誉看发展。哈达道小学从其诞生之日起就承载着发展青山区基础教育的重任，承载着“科教兴区”的基础工作，有着五十年发展历史的哈达道小学欣逢盛世，迎来了一个又一个发展高潮。青山区委、区政府把教育放在了优先发展的战略地位，多次投资，先后为哈小修建了教学楼、活动楼、塑胶跑道等 ，彻底使校园旧貌换新颜。学校建起了实验室、图书室、美术室、音乐室、劳技室、微机室、语音室、多媒体电教室、少先队活动室等，极大地改善了师生工作学习环境，初步建成了“家园、学园、花园、乐园”式的四园学校。
然而，哈小人深知：优美的环境只有通过科学的管理才会产生效益。在长期的管理实践中，哈达道小学以人为本，把制度管理与情感管理有机结合起来，既重视过程管理，又重视终端管理，实施《哈达道小学教师目标管理考核办法》，建立了以校委会为龙头的学校管理体系，以教导处为龙头的教学管理体系，以少先队为龙头的学生管理体系，以总务处为龙头的后勤保障体系，形成了以教研组、年级组为依托、以班级为重点的分项负责、分层管理、分块考核的管理模式，使学校管理规范化、制度化、科学化。
优美的环境、科学的管理给学校的发展注入了活力，也为教师的发展提供了动力。老师们把学校作为实现自我、完善自我、超越自我的舞台，自觉加强职业道德修养，不断提高专业素养、增强教师责任意识 ，主动进行教育法规、时事政治、教育理论、教学艺术的学习，形成了“敬业、博学、严谨、善教”的教风。
为了优化师资队伍，学校实施了《哈达道小学教师分层培训方案》，将教师确定为“新教师、合格教师、成熟教师、骨干教师、学科带头人、专家型教师”6个层次，分别确立各自目标，制订实现目标的方法策略，学校定期跟踪考核，并根据考核成绩为其提升层次。这样，不仅激发了教师提升层次的积极性，还形成了良好的教师梯队结构。学校成立以骨干教师为桥梁的“三位一体”培养网络，制订《学科带头人管理奖励办法》，使学科带头人继续鼓起风帆，向包头市名师的目标前行，从而真正发挥学科带头人作用。现在，哈小打造名师计划已初步取得成效，学校有自治区教学能手、骨干教师5人，包头市名师1人，包头市学科带头人8人，包头市教学能手3人。名师的教育教学水平已被区内外教育同行认可，产生了较好的影响，每年都有二十几人为区内外作示范课、讲座，受到了同行们的高度评价。
一流的设施、一流的管理、一流的师资只有通过一流的质量才能体现出价值。哈达道小学本着“一切为学生一生的发展着想”的教育理念，道德教育为首，素质教育为重，促进学生全面发展，使学生会做人、会求知、会劳动、会生活、会健体、会审美。
育人先育德。哈达道小学的德育工作以“五心教育”为主线，以班队活动为载体，对学生进行社会公德、文明礼貌、行为规范、革命传统、感恩孝亲等教育。学校倡导对学生进行多元评价，“十小一星”评比活动，将过去“三好学生”扩展为“十小一星”，内容包括：优秀小干部、班组小主人、环保小天使、守纪小楷模、社区小标兵、科技小能手、新闻小记者、智慧小博士、运动小健将、艺术小天使，学习进步的学生还可获得“希望之星”的称号。每年评出的“十小一星”照片展于橱窗，常有一些“追星族”的家长、孩子驻足窗前，制定“追星”计划。未来的新星就这样从这里启程。
课堂是老师、学生共同学习的地方，是学生人格成长的场所，教师的作用在于组织“互动型”学习环境。哈小教师积极营造宽松的情感氛围，形成互动的课堂。师生在课堂上相互对话、交流，在情感互动中发散思维，生成新知。互动的课堂，使师生在教与学之间教学相长，思想相互碰撞，生发出智慧的光芒。哈小努力构建开放的教学模式，充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行学习，打破了教室的壁垒，变自我封闭的教学模式为开放的教学模式。通过向学校生活、家庭生活、社会生活开放拓展，使学生从课堂走向社会，在社会中学到比课堂上更多、更鲜活、更珍贵的知识。
哈小的大课间活动，使体育与艺术教育进行完美地结合。学校根据“以操促德、以操辅智、以操健体、以操创美”的原则，坚持“美育与体育、国颁与自编、健身与健心”三结合，把音乐融入各项体育活动之中，用乐感和节奏替代了口令。从时间上把每天十五分钟变成四十分钟，内容设计分为五个板块：分场地自由活动、集合整队、做“国颁操”、做“校本操”、队列回归。在整个大课间活动中，伴随着悦耳动听的歌曲，学生们先尽情玩自己喜爱的游戏，再做活泼、优美的“校本操”、“国颁操”。这样传统体育游戏、竞技体育游戏以及师生自创游戏相结合，极大地激发了学生的兴趣，调动了学生参与的积极性。在提高学生身体素质的同时培养了他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，开辟了体育、艺术教育的新途径。尤其在自由活动时间，学校师生自行设计十几种游戏，将具有中国传统特色、民族特色的抖空竹、竹竿舞引入活动，受到师生喜爱。
五十年风雨拓荒耕耘，五十年桃李满园芳菲。哈小的莘莘学子正以骄人的成果汇报母校，荣誉室里的那一面面锦旗，一只只奖杯，一件件证书，像无言的诗，无色的画，默默的折射着哈小那抹不去的辉煌。
追风赶月向未来，春华秋实在杏坛。年轻的校长，年轻的教师，不竭的活力，蓬勃的生机，梦想的激情。我们有理由相信，哈达道小学的明天会更好！
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