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如何开展高中数学的概念教学
如题所述
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推荐答案 2018-01-06
①按教材的系统性进行教学;
②抓主要矛盾,解决好重点与难点;
③由浅入深、由易到难、由简到繁;
④将系统连贯性与灵活多样性结合起来。
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新课标下
如何
提高
高中数学概念教学
的有效性
答:
一、合理设计学生活动
,使学生经历数学概念的发生、发展过程,感知数学概念的形成是自然的,而不是凭空臆想的
在数学概念教学中教师常常强调“定义+注意”
,强调概念中的关键词句及对特殊情况的说明。往往缺乏创设让学生感知数学概念形成的环境,这样学生虽能记住概念,也可以对于概念的理解做出特殊说明,比如...
怎样进行高中数学概念教学
答:
中学数学学习要重点掌握的的数学思想有以上几个:集合与对应思想,分类讨论思想,数形结合思想,运动思想,转化思想,变换思想
。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如:换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中,常用的有:观察与实验,联想与类比,比较与分类,分析与综合,归纳与演绎,一般...
高中数学概念教学
方法有哪些啊?谁归纳了吗?
答:
一、在体验数学概念产生的过程中认识概念. 数学概念的引入,
应从实际出发,创设情景,提出问题.通过与概念有明显联系、直观性强的例子
,使学生在对具体问题的体验中感知概念,形成感性认识,通过对一定数量感性材料的观察、分析,提炼出感性材料的本质属性.本节课的引入借助多媒体课件播放“神舟”六号运行轨迹,油...
[
数学概念教学
探索]简述数学概念教学的意义
答:
”要使学生正确认识数学概念,由概念的本质属性去鉴别判断,从而恰到好处地运用概念,
关键在于教师在课堂教学中讲清概念
。现就高中数学选修部分“导数的应用”一章关于“函数的极大值与极小值”的教学,谈谈我对数学概念教学的体会。一、
联系旧知
,引入新概念 数学这门学科系统性很强,新旧知识联系紧密,...
如何
做好
概念教学
的课题
答:
1.重视
教学
情境创设,实现概念引入的自然化。数学教材多是直接给定概念,教师应遵循
高中数学
新课标的要求,加强概念的引入,引导学生经历从具体实例抽象出
数学概念的
过程。合理设置情境,使学生积极参与教学,了解知识发生、发展的背景和过程,使学生感受到学习的乐趣,这样也能使学生加深对概念的记忆和理解。引入...
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