第1个回答 2010-03-15
五、双簧《说礼仪》
周:同学们读的很棒,下面请欣赏咱班二位同学的精彩表演
甲:老师,同学们,大家好,我叫……
乙:我叫……
甲乙:今天我们给大家说一段双簧
甲:双簧就是一个人说,一个人演,今天就由我来说
乙:我来演
甲:说点什么好呢?哎?你晕胸前戴的是什么呀?
乙:什么?看好了,这是礼仪之星,是老师和同学们奖给我的。
甲:奖给你的,吹牛吧,自个买的吧
乙:看好了,上面还印着字呢,“高一.13班礼仪之星”如假包换
甲:有什么了不起的,我也能得
乙:哎?我们俩 就来讲段《说礼议》,我来说,你来演,我就说说我是怎么样当被评上礼仪之星的
甲:(眼睛转转想坏主意)还是我来说,你来演吧,毕竟你是礼仪之星,你得在前面,不然我在前面的话,人家以为我是礼仪之星呢
乙:那你会说吗?你知道我平时是怎么表现的吗?
甲:会会,讲文,讲礼仪,我就往好里说呗。好了好了,就这么着吧,你坐前面演,我在后面说,(偷偷坏笑 小声说)看我怎么整你。
搬来凳子坐好
甲:大家好,我叫 很荣幸被老师和同学们评为“礼仪之星”今天我就跟大家说说平时我是怎么表现的。“在学校,看见班主任行队礼,见到同学问声好,见到其它老师我就把眼瞟”
乙:(生气地站起来)怎么样讲话呢,什么叫看到共它老师把眼瞟呀?
甲:给自己班主任行队礼就行了,别的教师就不用了
乙:那可不行,其它老师一样得尊重,你这句得改
甲:行,我改
乙:重来
甲:在学校,看到老师行队礼,见到同学问声好。走廊里,右边靠,上下楼梯静悄悄,抬头望,低头瞧,没值周生我撒腿就跑。
乙:停停停,什么叫没值周生撒腿就跑啊
甲:那没值周生了,还装啥呀,赶紧跑下楼玩去呀。
乙:那怎么行呢,讲文明,守纪律,应该是自觉行为,怎么能让人看着呢,如果所有学生都跑,发生踩踏事件,那是会威胁到人身安全的,如果摔个腿瘸、胳膊断的(做动作),还玩什么玩啊,不行,这句得改
甲:好,改改
坐回原位
甲:在学校,看到老师行队礼,见到同学问声好;走廊里,右边靠,上下楼梯静悄悄,慢慢走,不能跑,人身安全最重要。看见废纸擒弯腰,把它放在哪里好,哪里好?哎?窗台上的花,长得挺好高,我让废纸在里面猫
(乙:生气地站起来)好啊,我说我们班走廊花盆里怎么老有废纸呢,原来是你放的呀。(挽袖)
甲:别激动,别激动,礼仪之星可不能打人呀。其实,我也是好心,你看,是我把纸从地上捡起来的呀
乙:那你也不能往花盆里扔啊?你看走廊里的花多漂亮呀,你还往里扔垃圾,我要是往你这花裙子上粘泡泡糖,你干吗?
甲:你敢,我跟你急,挠你个土豆丝。
乙:对了,花也是这么想的,它要是能动,就得挠你。这句改了
甲:好好
回座
甲:在学校,看到老师行队礼,见到同学问声好;走廊里,右边靠,上下楼梯静悄悄,慢慢走,不能跑,人身安全最重要。看见废纸擒弯腰,把它扔到垃圾道。在家里,我一样好,来了客人把门敲,让进屋里请坐好,然后再把茶水倒,吃饭了,看见佳肴我口水掉,我先上桌把菜挑,一会儿就能造个饱。
乙:行行行,你当我饿死鬼啊,有这么吃饭的吗?那还有客人和长辈呢,我就先上桌了,还把菜挑,还一会就造饱,我看得把肚子撑爆。有客人和长辈在时,得让他们先入座,然后我们才能坐好,吃饭时候也不能挑来挑去的,把好吃的都挑自己碗里去了,那客人得想,这孩子得多少天没吃东西了,咋饿成这样呢?多让人笑话呀!这句得改
甲:改改
甲:在家里,我一样好,来了客人把门敲,让进屋里请坐好,然后再把茶水倒,吃饭了,客人长辈先坐好,吃饭夹菜有礼貌,不能伸筷左右挑。今天话,到此了,文明礼仪要记牢。
乙:怎么不说了?
甲:不说了,太伤自尊了,看来这礼仪之星还真难当啊
乙:好当好当,只要我们平时注意自己的一言一行,总有一天会成为礼仪之星的。我帮你
甲:好
乙:希望我们同学从每一件小事做起
甲:从每一在天起
甲乙:总有一天,礼仪之星就是你。
..........................................................................这个我们班演过了....效果还不错
第2个回答 2019-06-28
张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步,碰到一个老人,穿着粗布短衣,走到张良旁边,故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:“孩子!下桥去给我把鞋子拾上来!”张良听了一愣,很想打他一下,但一看他是个老人,就强忍着怒气,到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上!”张良一想,既然已经给他拾来了鞋子,不如就给他穿上吧,于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着,让张良给他穿好后,就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路,又折回身来,对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上,天一亮,就到这里来同我会面!”张良跪下来说:“是。”第五天天刚亮,张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了,见了张良就生气地说:“和老人约会,怎么迟到了?以后的第五天早上再来相会!”说完就离去了。到第五天早上,鸡一叫,张良就赶去,可是那老人又等在那里了,见了张良又生气地说:“怎么又掉在我后面了?过了五天再早点来!”说完又走了。到第五天,张良没到半夜就赶到桥上,等了好久,那老人也来了,他高兴地说:“这样才好。”然后他拿出一本书来,指着说道:“认真研读这本书,就能做帝王的老师了!过十年,天下形势有变,你就会发迹了。以后13年,你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。
第3个回答 2012-05-10
学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。
1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。
(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:"再见"。待老师离开教室后,学生方可离开。
2、服饰仪表:穿着的基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。
3、尊师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
4、同学间礼仪:同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名,但不能用"喂"、"哎"等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时,须用"请"、"谢谢"、"麻烦你"等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。对于同学遭遇的不幸,偶尔的失败,学习上暂时的落后等,不应嘲笑、冷笑、歧视,而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重,同学忌讳的话题不要去谈,不要随便议论同学的不是。
5、集会礼仪:集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行,由于参加者人数众多,又是正规场合,因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学,都要定期举行升国旗的仪式。升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。当升国旗、奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
6、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点,不乱停乱放,不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让,不乱拥挤,要爱惜粮食,不乱倒剩菜剩饭。
那个,你可以百度一下的。 升国旗、唱国歌的礼仪
■参加仪式的学生要衣着整洁,系好衣扣、裤扣,戴好红领巾,脱帽,面向旗杆方向立正站好。不得交谈、走动或做其他动作。升国旗奏国歌时,面对国旗行队礼或注目礼,直到国旗升至杆顶。
少先队队礼:立正站直,右手五指并拢,高举头上,眼睛注视受礼者,表示人民的利益高于一切。
■国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调准确,声音洪亮。
仪容、仪表、仪态的常规
■衣着得体:中小学生的日常着装要符合年龄特点,特别是符合学生身份,整洁大方。
少先队员、共青团员依照规定佩戴红领巾或团徽。学生不化妆、不戴饰物、不烫发,男生不留长发。
■参加集会、听讲时坐正立直。坐正:头正颈直,上体与座椅靠背基本垂直。立直:抬头挺胸,上体、双腿与地面垂直。
行走稳健:行走姿势正确、步幅适中,稳健有力。在楼道、教室行走时,慢步轻声;在街道上,靠右行走;不摇肩晃臀,不多人勾肩搭背行走。
■谈吐举止文明:是仪表的综合要求。与人交谈时,态度诚恳,语言文明。待人接物中,表情自然,动作大方。
与人交往、谈吐的礼仪常规
■尊称(敬称):长辈、友人或初识者称“您”。对师长、社会工作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“叔叔”、“阿姨”等,不直呼其姓名。
■对他人提出要求时说“请”;与人打招呼时说“您好”;与人分手时说“再见”;给人添麻烦时说“对不起”;别人向自己致谢时回答说“没关系”;得到别人帮助表示感谢说“谢谢”。
使用体态语言的礼仪常规
■微笑:是对他人表示友好的表情,不露牙齿、嘴角微上翘。
■鞠躬:是下级对上级、晚辈对长辈、个人对群体的礼节。行鞠躬礼时,脱帽、立正、双目注视对方,面带微笑,然后身体上部向前倾斜自然弯下,低头眼向下看。有时为深表谢意,上体前倾可再深些。
■握手:是与人见面或离别时最常用的礼节,也是向人表示感谢、慰问、祝贺或鼓励的礼节。
握手前起身站立,脱下手套,用右手与对方右手相握。
握手时双目注视对方,面带微笑。
一般情况下,握手不必用力,握一下即可。老友间可握得深些、久些或边问候边紧握双手。
多人同时握手不要交叉,待别人握后再伸手,依次相握。
■招手:在公共场合远距离看到相识的人或送别离去的客人,举手打招呼并点头致意。
■鼓掌:是表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手要有节奏地相击,鼓掌要适时适度。
■右行礼让:在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时,靠右侧行进。遇到师长、客人、长、幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门侧立,让他们先行。
校内的礼仪常规
■进校第一次见到师长,要止步立正鞠躬问好:“老师好!”“校长好!”人多时,可以点头示意问候;见到同学,可点头致意,招手问好。
■上下课起立。站在座椅一侧,双手自然下垂,向老师行注目礼。
■课上准备提问或回答问题先举手。正确动作是:端坐座位上,右肘放在桌面上,上臂上举,右手五指并拢,指尖向上,等老师允许再起立发言。
■进入老师办公室或居室喊“报告”或敲门,声音以室内人听见为适度,在社会交往中,进入他人房间也须先敲门,未经允许不得擅自入内。
家中礼仪常规
■就餐先请长辈入座,自己方可就位,就餐中也要礼让他人。
■离家前,向家长打招呼:“我走了,再见!”归家说:“我回来了!”
■见家长离家或归家,主动招呼,递接物品。待客、
迎宾的礼仪常规
宾客来访,要起立迎接,面带笑容,主动问候:“您好!”“欢迎您来!”回答客人提问要起立。为客人让座、送水;客人与家长谈话时要回避;客人离去,起身送至门外。(张鹏)
你可以自己删减一下。还有学生守则上应该有的。
第4个回答 2010-03-19
一天,天气不佳,风里夹着密集的雨点,让人难以抬头,我从少年宫出来,走到小公园地区,心里正诅咒着该死的天气,忽然听到金属碰撞声。我循声望去,原来是商场窗前的一辆自行车被风刮倒,压倒了一大排,约摸30辆。
这时,正逢一位老爷爷路过,他把手里的伞放在一旁,弯腰屈背把自行车一辆辆扶起来,我连忙奔过去,和爷爷一起扶车。扶车可不是件容易的事,有的车有笨有重,有的几辆车龙头横挡插在了一起,还有的撑脚不牢靠,刚扶正又倒了下来,好不容易才扶起了几辆。
一些过路人看到了,都走来投入了扶车的行列,一个,二个,三个。有中年人,青年人,也有和我一样的孩子,他们的头发都湿了,雨水顺着脸颊流下来模糊了镜片,弄湿了衣衫,也顾不得擦一擦,放在一旁的伞被风吹翻了,也顾不得拾一拾。一群陌生人就这样聚集再一起,连身边是谁也顾不得看一眼。 30多辆自行车又整齐地站成一排,风雨似乎小了些,当人们那起伞准备离去的 时候,有一辆车的主人来了,他望着自己那辆刚被扶起的车,连声说:“谢谢,谢谢了。”