《掌声》是董保纲写的一篇短文，收录在人教版语文三年级上册课文中，
主要内容是：女孩英子因为小时候得过小儿麻痹症， 腿脚落下残疾， 内心很自卑。一个偶然的机会老师让她上台讲故事，她不得不面对全班同学的目光。当她犹豫再三“一摇一晃”走上讲台正紧张害怕的时候，想不到同学们给了她鼓励的掌声。
在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气， 走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗，开始“微笑着面对生活” 。
写作手法是：课文以英子的感情变化为主线贯穿全文， 言简情浓， 透过描写英子动作神态的词句，展现了两次 “掌声”带给英子的内心变化过程。 表现了同学之间的关爱、鼓励和尊重，蕴含着丰富的人文内涵。
扩展资料：
《掌声》作者：董保纲，出处：人教版语文三年级上
1、董保纲，男，1973年生，河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员，河北省作协会员，河北省新闻书画家协会理事，邢台市作协理事，《格言》杂志签约作家，报社编辑、记者。
作品《掌声》入选人民教育出版社小学《语文》教科书（三年级上册29课），该文同时入选苏教版、沪教版小学《语文》教科书；其他作品入选对外汉语教材《发展汉语·中级汉语听力》，入选2003年度辽宁省中考语文试题，入选2005年度河北省中考语文试题。
2、三年级上册的第八单元的主题是 “爱是什么”，《掌声》 是这个单元的第一篇课文，有着非常重要的引领作用。教学中关注“爱”的主题，爱，不是解释，不是告诉，更不是口号，而是一种心灵的润泽，是一次难忘的充沛的情感经历。
只有让学生在 “爱”的情感世界里，经历情感的洗礼， 精神得到唤醒，心得到敞亮，沉淀为人格了，才称得上是真正意义上的“为生命奠基”。
参考资料来源：百度百科-掌声 （小学语文课文）
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第1个回答 2015-01-03
课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。追问
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第2个回答 2018-02-20
一位残疾同学英子在同学们的掌声和鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气的故事。
第3个回答 2018-01-18
一位残疾同学小英在同学们的掌声鼓励下克服了自卑、忧郁的心理，鼓起了生活勇气的故事。
课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。
课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。
第4个回答 2018-01-16
无
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