四年级上册科学声音是怎样产生的

Question

如题所述

Answer 1

四年级上册科学声音是怎样产生的：物体通过振动发出声音，声音是物体振动产生的，没有振动就没有声音。

一、实验材料：橡皮筋、钢尺、鼓、鼓槌、碎纸屑（或者玉米粒）、音叉、小锤、水槽。

二、实验步骤：

1、拉伸橡皮筋，按压橡皮筋，用力揉搓橡皮筋；把橡皮筋的两端固定下来，轻轻弹拨橡皮筋，观察橡皮筋是否发声，以及发声时的现象。

2、慢慢弯曲钢尺；拨动、拍打、敲击钢尺，使钢尺发出声音并观察现象。

3、把碎纸屑或者玉米粒撒在鼓面上，轻轻按压鼓面；用手拍打鼓面或用鼓槌敲击鼓面观察鼓是否发声，以及发声时的现象。

4、用手轻轻触摸音叉；用小锤敲击音叉，使音叉发出声音，把音叉轻轻触及水槽的水面，观察现象。

三、实验现象记录：拉伸、按压、揉搓橡皮筋，慢慢弯曲钢尺，轻轻按压鼓面，用手轻轻触摸音叉，橡皮筋、钢尺、鼓、音叉都没有发出声音，拨动橡皮筋可以使橡皮筋发出声音。

拨动、拍打、敲击钢尺，用手拍打鼓面或用鼓槌敲击鼓面，用小锤敲打音叉都能发出声音，发出声音时可以观察到橡皮筋、钢尺、鼓面和音叉在震动，把音叉插到水槽的水面，音叉能溅起水波。随着振动的停止，便不会听到声音。

四、实验结论：物体通过振动发出声音，声音是物体振动产生的，没有振动就没有声音。

声音的三个特性：

1、音调。调主要由声音的频率决定，同时也与声音强度有关。对一定强度的纯音，音调随频率的升降而升降；对一定频率的纯音、低频纯音的音调随声强增加而下降，高频纯音的音调却随强度增加而上升。

2、响度。是人对声音强弱的感知，取决于声音接收处的波幅。

3、音色。是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点。