1、职业性 不同的职业,职业素质是不同的.对建筑工人的素质要求,不同于对护士职业的素质要求；对商业服务人员的素质要求,不同于对教师职业的素质要求.
李素丽的职业素质始终是和她作为一名优秀的售票员联系在一起的,正如她自己所说：“如果我能把lO米车厢、三尺票台当成为人民服务的岗位,实实在在去为社会做贡献,就能在服务中融人真情,为社会增添一份美好.即便有时自己有点烦心事,只要一上车,一见到乘客,就不烦了 ”
2、稳定性 一个人的职业素质是在长期执业时间中日积月累形成的.它一旦形成,便产生相对的稳定性.比如,一位教师,经过三年五载的教学生涯,就逐渐形成了怎样备课、怎样讲课、怎样热爱自己的学生、怎样为人师表等一系列教师职业素质,于是,便保持相对的稳定.当然,随着他继续学习、工作和环境的影响,这种素质还可继续提高.
3、内在性 职业从业人员在长期的职业活动中,经过自己学习、认识和亲身体验,觉得怎样做是对的,怎样做是不对的.这样,有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质,就是职业素质的内在性.我们常说,“把这件事交给小张师傅去做,有把握,请放心.”人们之所以放心他,就是因为他的内在素质好.
4、整体性 一个从业人员的职业素质是和他整个素质有关的.我们说某某同志职业素质好,不仅指他的思想政治素质、职业道德素质好,而且还包括他的科学文化素质、专业技能素质好,甚至还包括身体心理素质好.一个从业人员,虽然思想道德素质好,但科学文化素质、专业技能素质差,就不能说这个人整体素质好.相反,一个从业人员科学文化素质、专业技能素质都不错,但思想道德素质比较差,同样,我们也不能说这个人整体素质好.所以,职业素质一个很重要的特点就是整体性.
5、发展性 一个人的素质是通过教育、自身
社会实践和社会影响逐步形成的,它具有相对性和稳定性.但是,随着社会发展对人们不断提出的要求,人们为了更好地适应、满足、促进社会的发展的需要,总是不断地提高自己的素质,所以,素质具有发展性.