怎样预防与应对校园暴力

Question

如题所述

Answer 1

教学目标；知识目标：引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园；能力目标：引导学生增强防范意识，提高自我保护能力；情感态度与价值观目标：引导学生规范个人言行，正确；教学重点：引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园；教学难点：引导学生增强防范意识，提高自我保护能力；教学准备；教师准备；搜集、查阅相关校园暴力的资料等；学生准备；搜集身边的校园
怎样预防与应对校园暴力
教学目标
知识目标：引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
能力目标：引导学生增强防范意识，提高自我保护能力。
情感态度与价值观目标：引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷，使学生树立正确的人生观和价值观。
教学重点：引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
教学难点：引导学生增强防范意识，提高自我保护能力，使学生树立正确的人生观和价值观。
教学准备
教师准备
搜集、查阅相关校园暴力的资料等。制作课件，显示相关案例等内容
学生准备
搜集身边的校园暴力事件
教学过程
一、从游戏中常见暴力图片导入，引申到校园暴力
1、课件显示游戏中暴力场面，出示校园暴力图片，案例及查阅相关资料，让学生讲述自己身边的类似案例。提问：当时你是怎么处理的？
2、师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正确处理暴力事件）
二、掌握方法，反思自我
1、课件展示“校园暴力”出现原因，定义，阅读、理解：
校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
2、引出本节课学习内容：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？
课件出示学习目标：
引导学生认识和了解校园暴力，认识到校园暴力的危害，学会必要的应对措施，避免不应有的伤害发生。
引导学生规范个人言行，正确处理同学之间的矛盾和纠纷。
引导学生树立正确的人生观和价值观。
3、学生总结校园暴力发生的原因及危害，幻灯片出示：
校园暴力发生的原因：社会文化的暴力性倾向严重
缺乏正确解决个人冲突和挫折的能力
法制观念淡薄——根本原因
个体情感失衡和同学之间积怨加深——内在原因。
深夜酗酒——导火索
不良周边环境——生存的土壤
校园暴力的危害： 严重干扰了学校的正常教学秩序
直接危害我们的身体健康和生 命安全
造成受害人心灵扭曲
4、暴力什么时间容易发生?
在清晨或傍晚，校园里人比较少的时候。
5、暴力在什么地点容易发生?
在空教室、阴暗的角落、大家不常走的走廊和巷子、教学楼、宿舍楼背后等人少的地方。
6、容易遭受暴力袭击的是什么样的同学？
容易遭受暴力袭击的是： 身体瘦小的同学、胆小的同学、花钱大手大脚的同学、爱炫耀的同学、独来独往的同学、喜欢滋事的同学等。
7、校园暴力事件有哪些主要形式？
（1）是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱；
（2）是以大欺小，以众欺寡；
（3）是为一点小事大打出手；
（4）是同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短；
（5）是不堪长期受辱,以暴制暴；
（6）是个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。
8、什么是语言暴力？语言暴力有哪些危害？
（1）读读下面案例，想想会产生什么样的后果。
杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩始终是年级里的前几名，唯一让他头疼的是自己的个子很矮，班里的同学总是以此取笑他“小不点儿”。为此，他很生气。
（2）你遭遇过语言暴力吗?
反思自我，有没有用语言去伤害过别人？
9、议一议
为什么会出现校园暴力现呢？
10、自我反思：我们的缺点
我们这个年龄的孩子大都是独生子女，在家里被宠惯了，在学校就受不了一点不顺心的事。为了发泄，为了一时的冲动，就造成了校园暴力。其实这些事情的起因说起来都是一些小事，为什么我们不能以一个宽容的心态去对待呢？学会为别人着想，不要事事都以自我为中心，把事情往好的方面想，那样就会很快乐的。
例：让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的
（1）
刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了
（2） 放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他们不注意，跑到老师的办公室里。
问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法。
三、勇敢站出来，与校园暴力作斗争
1、讨论：我们应该怎么做？
总结：
增强守法意识。打架打殴是违法甚至是犯罪的行为，如果造成了他人人身伤害要负刑事责任。
培养解决冲突、挫折的能力。采用说服或求助权威的方法
增强包容性、承受力。暴力解决不了任何问题，只能给我们带来伤害；暴力解决不了人际冲突，只能让我们付出高昂代价
不参与校园暴力，不参与帮派纷争。
2、小游戏： 我来当个调解人
四人一组，两人模拟校园暴力，两人来劝架，并讲道理，看哪组同学做的好！
通过模拟校园暴力，实际了解各种校园暴力的情景，了解校园暴力的危害，并通过调节增进同学间感情。
四、拓展延伸，加深认识
1、假如你遇到校园暴力将如何应对？
语言暴力（讥讽嘲笑）
武力手段（抢夺抢占、索要财物、威逼利诱）
2、如何避免和预防校园暴力？
谨慎交友，并让父母了解自己的交友状况。
选择正当娱乐活动，不要涉足等场所。
避免单独走偏远巷道和人烟稀少处；经过公园、楼梯间等易遭侵害的地方，应提高警觉。
校园暴力的加害者不会自行停止加害行为，在受害之后应主动告知学校或家长。
3、面对校园暴力“四忌”
一忌“懵”；二忌“沉默”；三忌“鲁莽”；四忌“以暴治暴”
4、总结，谈收获。
作品说明：为更好地贯彻《未成年人保护法》，我设计了此教案。该教案教学目标明确，主题鲜明，重点突出、深度是一，注重多种教学方法的使用，能有效地突出重点、解决难点，具有较强的实用性和可操作性，能对学生有所启示，能形成健全的人格和健康的心理，正确面对自己所碰到的困难，选择正确的解决问题的方法，建立正确的认识，树立积极的人生观和价值观。