小学生经常待在托管班对家庭教育有以下影响：
1.缺乏亲子互动时间：小学生在托管班度过大部分时间，与父母的交流和互动减少。这可能导致亲子关系的疏远，影响孩子的情感发展和家庭价值观的传承。
2.学习压力增加：托管班通常提供额外的学习辅导和作业帮助，这可能增加了小学生的学习压力。长时间的学习可能导致孩子缺乏休息和娱乐时间，影响身心健康。
3.社交能力受限：在托管班中，小学生主要与同龄的孩子交往，缺乏与不同年龄段的人交流的机会。这可能限制了他们的社交能力和人际交往技巧的发展。
4.依赖性增加：长时间待在托管班可能导致小学生过度依赖托管班的环境和老师。他们可能缺乏独立思考和解决问题的能力，对家庭的依赖性增加。
5.家庭教育观念冲突：托管班的教育方式和家庭教育可能存在差异。如果家长和托管班的教育观念不一致，可能会导致孩子在行为和价值观上的困惑和冲突。
综上所述，小学生经常待在托管班对家庭教育有一系列的影响，包括亲子关系疏远、学习压力增加、社交能力受限、依赖性增加和家庭教育观念冲突等。因此，家长在选择是否让孩子待在托管班时需要综合考虑这些因素，并寻找平衡点，以确保孩子的全面发展和家庭教育的有效实施。