三、
1、潜 元亮 东晋 诗人 世外桃源
2、豁然开朗 无人问津 世外桃源 怡然自乐
二根据原文填空（5分）
①文中写桃林美景的句子是：
②写桃花源中人和平安定生活的句子是：
③文中描写桃源美好的自然环境的句子是
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。、阡陌交通，鸡犬相闻 ；
四、解释下列各组中加点的词，看看它们的词义有什么不同。（）16分）
为 武陵人捕鱼为业（ ） 不足为外人道也（ ） 为：作为、对， 向
其 复前行，欲穷其林（ ） 太守即遣人随其往（ ） 其：这，那 他（指渔人
乃 见渔人，乃大惊（ ） 乃不知有汉（ ）乃：就，于是 竟然
寻 寻向所志（ ） 寻病终（ ） 寻：寻找、不久
舍 便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 舍：舍弃、房屋
向 便扶向路（ ） 寻向所志（ ） 向：旧、原先的
得 便得一山（ ） 既出，得其船（ ） 得：看到、找到
志 处处志之（ ） 寻向所志（ ） 志：做标记、标记
五、写出下列句子中加点词的古今含义（12分）
1．芳草鲜美，落英缤纷。
鲜美 古义： 今义： 古：鲜艳美丽 今：食物味道好
2．乃不知有汉，无论魏晋。
无论 古义： 今义： 古：不要说 今：表示条件关系的连词
3．率妻子邑人来此绝境
妻子 古义： 今义： 古：妻子儿女 今：男子的配偶
绝境 古义： 今义：
4．不足为外人道也
不足 古义： 今义： 古：不值得今：不充足
5．阡陌交通
交通 古义： 今义：
六、阅读与分析
一课内阅读巩固（20分）
1． 在括号里填入被省略的表人称的词。（4分）
（1）（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要还家，设酒杀鸡作食。
（2）人一一为（ ）具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延（ ）至其家，皆出酒食。（ ）停数日，辞去。
1、村中人 渔人 渔人 村中人 2、村中人 村中人 渔人 渔人
2．“咸”、“并”、“具”、“皆”，在文言中有时跟“都”的含义相同，有时又不同，请指出下列句子中带点字跟“都”的含义不同的一项。（ C ）（2分）
A．黄发垂髫，并怡然自乐。 B．村中闻有此人，咸来问讯。
C．此人一一为具言所闻 D．皆叹惋。
3．正确划分下列句子的朗读节奏。（2分）
林尽＼水源，便得＼一山，山有＼小口，仿佛＼若有光。
4．用现代汉语翻译下列句子的意思。（8分）
（1） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译： 这里土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的土地，美好的鱼塘和桑树竹子之类。
（2） 黄发垂髫，并怡然自乐。译： 老人和小孩都充满喜悦，显得心满意足足
（3） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译： 祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子和儿女以及乡邻来到这个与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就同外面的人断绝了往来。
（4） 余人各复延至其家，皆出酒食。
译： 其余的人也请渔人到自己家中，拿出酒饭来款待他。
5．根据作者对桃花源的描述，用你的话来说说，桃花源是一个什么样的社会？（2分）
答： 桃花源景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有战乱，没有压迫，社会平等，安宁、和平。
6．“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系课文内容，说说渔人大概说的是什么，桃源人叹惋的是什么。（1分）
答：渔人说的大概是秦末以来的历史，人民的痛苦。桃源人为外面的世界如此动乱不堪，为外面的人民一直过着痛苦的生活而叹惋。
7．桃源人为什么说“不足为外人道也”？（1分）
答： 是因为他们害怕世人知道桃花源这个地方，扰乱、破坏他们和平安宁的生活
8、课文第2段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？
活动、穿戴、心情
9、用原文语句回答问题：
①第一节中总写渔入进入桃花源的感受的词语是 豁然开朗 。
②桃花源中人的祖先定居于桃花源的原因是什么？ 避秦时乱 。
③第二节中暗示了桃花源中人不愿与世俗外界交往的心情的语句是 不足为外人道 。
10、本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？
（1）寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿；（2）对美好生活的向往，对黑暗社会的否定
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